语文人教版八年级上册名著阅读复习之《朝花夕拾》.docxVIP

中考名著阅读复习指导 -------《朝花夕拾》专项练习 教学目标： 通过梳理天津近五年来中考名著阅读真题，把握命题规律和命题方向。 2、通过对命题内容的分析，进一步缩小备考范围，使下一步的复习能够抓住重点，有的放矢，提高复习效率。 3、根据近两年题型的共同点，找出答题规律，训练学生的答题能力，提升学生的答题技巧。 4、通过《朝花夕拾》专项练习，检测学生的阅读情况，发现问题及时弥补。 重点难点： 1、明确名著阅读复习方向，指出下一步复习的重点，提高学生的答题能力。 2、了解学生对《朝花夕拾》内容的掌握情况，为进一步阅读做铺垫。 学情分析： 中考复习第一轮已经结束，接下来的复习以专项训练为主。通过调查，发现学生普遍对名著阅读这一块没有信心，认为它最有难度。因为名著阅读的考查范围广，涉及的内容繁杂，读过的同学有些情节已经模糊或者记不得了，没读过的同学心理更是没底、害怕，这些都增加了复习的难度，让学生感到准备起来犹如大海捞针，茫然不知所措。另外，《朝花夕拾》这本书学生已经阅读过不止一遍了，但有些内容也已忘记了，有些内容还是没大读懂，这节课通过《朝花夕拾》的专项练习，帮助学生检测自己的阅读状况。 教学过程 一、导入 中考名著阅读的复习是同学们复习的难点，因为它要考查六本书的内容，涉及到的人物众多，情节众多，复习起来犹如大海捞针，茫然不知所措。这节课我们就来帮助同学们拨开迷雾，明确复习方向，提高复习效率。 二、真题再现，发现命题规律。 梳理天津市2012----2016年中考名著阅读真题，发现命题的“变”与“不变”。 2012----2016名著导读命题规律 变 ：1、分值越来越高 ： 5分 → 8分 2、作品越来越多 ： 一部 → 多部 3、内容越来越具体 : 整本 → 章回 不变： 填人物（主要人物） 三、明确考查内容和考查题型，缩小复习范围，提高学生的答题能力。 1、根据近两年的真题，发现名著阅读的命题重点和题型方向。 考查内容：经典情节 或与课文内容相关的情节 考查题型：简述××情节（3分） 2、重点梳理与课文内容相关的情节有哪些 例如：七下：第1课 《 从百草园到三味书屋》 相关情节： 《无常》 八上：第6课 《阿长与山海经》 相关情节：《 狗·猫·鼠 》《二十四孝图》《五猖会》 八下：第1课 《藤野先生》 相关情节：《父亲的病》《琐记》《范爱农》 3、找出题型的共同点，明确答题要点，提高答题能力。 题型：简述××情节（3分） 答题要点：要概述出事件的起因、经过、结果，语言要简练。 模拟训练： 简述《五猖会》的故事情节，并说说你对文中“父亲”行为的看法。 答：第一问：五猖会是难逢的一件盛事，“我”笑着跳着，急于去看会。（1分）父亲却突然要我背一字也不懂的《鉴略》，“背不出，就不准去看会”，这让我十分痛苦。（1分）等我梦似的背完了，却失去了原来的高兴，五猖会对于我也没有大意思了。（1分） 第二问：“父亲”让“我”背一字也不懂的《鉴略》，“背不出，就不准去看会”，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，从“父亲”身上我们可以深刻体会到封建教育对儿童天性的压制和摧残。 四、《朝花夕拾》专项训练 习题精选： 1、 在《阿长与山海经》中，我们认识了鲁迅儿时的保姆阿长，阿长买来的《山海经》成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。通过对这一段童年生活的回忆，抒发了鲁迅先生对阿长怎样的感情？ 答：抒发了鲁迅先生对阿长的怀念、感激之情。 2、“从东京到仙台学医，又从仙台弃医从文”这一段经历，表现了鲁迅先生怎样的思想感情？ 答：表现鲁迅先生强烈的救国救民的爱国主义思想感情 3、《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，分别记述了鲁迅从 到 、日本求学和回国后的一段经历。其中在日本 （地名）发生的 、 两件事令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 的想法，彻底改变了他的人生。 答：家乡 南京 仙台 匿名信事件 看电影事件 弃医从文 其余略 五、结语 同学们对《朝花夕拾》的掌握情况还是不错的，但有一些细节还需更清晰，下一步的阅读我们重点关注主要人物和主要事件。名著阅读虽然是我们复习时的一大难点，但只要我们把握住它的命题规律和命题特点 ，有重点地复习，并掌握一定的答题技巧，就会化繁为简、化难为易，最后预祝大家中考都能取得好成绩。 六、布置作业： 课下阅读《父亲的病》《琐记》《范爱农》的部分情节，想想它们与《藤野先生》在内容上有什么关联。