和谐的人际关系对中学生道德行为提升的研究子课题综述.docxVIP

《校园文化软环境与高中阶段学生道德行为养成的研究》子课题 《和谐的人际关系对中学生道德行为养成的研究》结题报告 执笔人张树奎 序言：教育是一个国家发展的基础，教育水平决定一个国家的未来。在当今教育发展 的过程中，校园的人际关系问题日益凸显出来，一方面是教育改革所带来的影响效应， 比如工资改革，课程改革等。另一方面，九零后的学生多为独生子女，他们极强的自我 性和独立性，造成了校园屮师生、生生Z间不相容的现彖增加。基于此，我们认识到在 校园中营造和谐人际关系的重要性和迫切性，试图通过研究影响校园人际关系的因素， 提升中学牛的道德行为水准，为教育管理者制定政策提供参考。经过三年的不懈努力， 初步完成了《和谐的人际关系对中学生道德行为养成的研究》的结题工作，希望本课题 能发挥其应有的作用。 摘要：本课题是北京市十一五校本课题《校园文化软环境与高中阶段学生道德行为养 成研究》的子课题部分。课题由六部分组成。一、课题的提出，二、课题研究目标，三、 课题研究的内容，四、研究过程，五、课题研究成果，六、课题经验总结。 面对当今教育改革大趋势，结合我校实际现状，我们发现了校园屮的人际关系对屮 学生道德行为养成有直接的影响，和谐的氛围可使学生健康成长，而如何营造和谐氛围、 其中哪些因素又在影响和谐氛围、影响学牛的道德养成呢？这就成为我们研究的命题。 首先确定研究目标，即探索人际关系的主要表现方式及高中生的道德行为的自身发展规 律，揭示和谐的人际关系与高中阶段中学生的道德行为养成之间的内在联系，然后从理 论上界定人际关系、和谐的人际关系、道德行为习惯的概念，并揭示其内在联系。 在此基础上，开展深入细致的研究工作。通过对学生调查问卷，通过典型案例的收 集整理和分析，掌握第一手材料，通过三年来学校开展的大型活动，影响学生的行为和 思想。学校的面貌大为改观。我们既参与活动，乂研究活动与学生道德养成的关系。经 过实践、总结、分析及反复论证，我们取得了预期的成果，我校的许多经验值得推广和 借鉴。 结构图： 一、 课题的提岀 二、 课题研究目标 三、 课题研究的内容 1、 和谐人际关系及学生道德行为的概念界定 2、 和谐的人际关系与高中生道德行为养成的关系 四、 研究过程 1、调查分析学牛道德行为现状。 2典型案例的收集和分析。 3 ?学校营造和谐氛围的干预活动 五、 课题研究成果（附演示文稿、视频及文本资料） 1、尊师爱生和谐友善的氛围基本形成 2爱护学生人人有责，尊师重教深入人心。 3学生快乐成长学校健康发展 六、 课题经验总结 1、校长的办学理念是学校的办学灵魂 2全员德育工作铸就和谐的人际关系。 3、 建立长效机制，长抓不懈。 4、 以人为本，爱字当先。 5、 心育和实践活动相结合 一、课题的提出 延庆五中是由师范学校新改制的高中校，校龄虽长，但办高中的历史却很短，迄今 只有6年多时间。几年来，在上级各部门大力支持及学校领导和全体教职员工共同努力 下，我校在办学规模、育人水平、师资力量、社会声誉等多方面都有了较大的提升，受 到社会各界的高度赞誉和认可，成为妫川大地教育界一颗璀璨的明珠。学校生机勃勃、 奋发向上，老师爱岗敬业、诲人不卷，学牛刻苦钻研、勤奋好学，到处充满活力，良好 的校风正日趋形成。但随着学校规模的迅速扩大，一些问题相应产生。其中，很多学生 身上表现出一些不良道徳行为习惯，也在影响学校的健康发展。这其中有多种因素所至, 而人际关系的影响尤其凸显。例如：我校教师成分多元化，大多来自外省市的教师对延 庆学情把握不好，导致师生关系紧张；学生学习应试压力太大，导致情绪烦躁；独生子 女自我性强，容不得他人；社会大环境正处于转型期，潜移默化地也在影响学生。因此, 开展人际关系对高中生道德行为的影响的研究，对学校的发展有着重要的现实意义，也 成为本校校本研究的重要课题。 二、 课题研究目标 和谐的人际关系要受到社会的政治、经济、文化传统、行为方式、家庭教育、学 校各种规章制度乃至风俗习惯等多种因素的影响，是一个社会学的范畴，它将随着吋代 的发展而变化和丰富。结合我校实际情况，木课题通过查阅文献、调查分析、比较论证、 座谈、特别是通过开展大型的深入细致的实践活动等方法，探索人际关系的主要表现方 式及高中生的道徳行为的自身发展规律，揭示和谐的人际关系与高中阶段中学生的道徳 行为养成Z间的内在联系，提升学校办学水平，推动学校工作全面、健康发展。 三、 课题研究的内容 1、 和谐人际关系及学生道德行为的概念界定 人际关系，是人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与 人之间的关系。其内容主要是物质关系和精神关系。物质关系，主要是针对生产劳动、 产品交换、生活互助所发生的交往关系。精神关系，主要是针对思想、感情、语言交流 所发生的交往关系。 和