单元六语文天地及综合实践.docVIP

宝鸡市陈仓区千渭小学四环开放式导学案30 科目 语文 课题 单元六习作 课型 综合解决课 导学 王国庆 冯亚莹 课时 二课时 教材与学情 分析 科学精神不是只有科学家才需要具有的精神。多学习科学知识能让我们拥有科学精神的基础。科学来自生活，它无处不在。我们可以通过习作来揭示我们生活中的小常识中蕴含的科学道理，生活中的故事更能引发读者共鸣。 老师的话 我们在综合实践交流中会对科学精神有一个新的认识，结合自己生活中的故事讲一讲故事给你带来的收获。 重难点 通过自己的习作能表达自己的生活中蕴含科学知识的小故事并讲出你的收获。 学习目标 1、围绕目标完成习作。 2、通过交流修改自己的习作。 班级：六年级 班 小组： 姓名： 【一环结构预习 -------我参与】 一、题目解析： 1.本单元的主题是“科学精神”。我们可以围绕这个主题完成自己的习作。 2.“故事”——教材提供了一些思考选材的方向：一个这样的老师、科学的安排时间等，其实就是我们身边的科学故事。这样看选材是很重要的，有了好的素材我们才能言之有物。 3.“思考”——还是总结思考，在我们的故事之后，应该对其中的科学道理讲一讲，更重要的是要将出你的收获。 三.习作要求： 1.习作设计思路清楚，习作之前有自己的习作思维导图，用铅笔总结段意。 2.明白一篇好的作文要有亮点：对话、神态、心理、动作、环境等