农村中学课堂教学现状调查报告.docxVIP

农村中学课堂教学现状调查报告 摘要：目的：了解农村中学课堂教学现状及存在问 题，为安边中学实施教学改革，提高课堂教学有效性提供依 据。方法：采用公众调查问卷法以及数学统计法。结果： 我校课堂教学仍偏向传统教学方式，课堂教学改革势在必 行。对策：教师方面应该加强课改理论学习，树立课改意 识，提倡互动式教学方法。学生方面应该改变学习行为习惯, 掌握正确的学习方法。 关键词：课堂教学现状；互动式教学；行为习惯 中图分类号:G632文献标识码：B文章编号:1002-7661 (2013) 14-123-03 一、调查背景 1、问题的提出 实施有效性教学，提高课堂教学效率，是减轻师生负担, 提高教学质量的根本途径。随着新一轮课改，课堂教学的有 效性研究在学校教育中日趋重要，成为教育界的热门课题， 教学有效性研究的理论基础亦表现出多视角，多维度，促进 了教育教学的发展。目前，教学有效性研究侧重于有效教学 的实施条件及环境研究、教学媒体、学习方式研究、教学策 略研究等理论基础，应用层次的研究较少，典型课例研究缺 乏，实际操作困惑重重。作为掌握理论基础的一线教师，新 课程下的课堂教学亦难免出现无效、低效的课堂环节，急需 对课堂教学有效性的应用层面深入研究，指导日常教学工 作。 为推进榆林市教育科学规划课题“农村中学课堂有效 性教学的实践与研究”的进一步深入研究，为了解我校学生 课堂学习的现状，探