语文北师大版六年级下册修改病句复习课.docVIP

修改病句复习课 复习目标： 1、能分辨常见病句的类型，能够正确使用学过的修改符号修改病句。 2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 教学重点、难点：查找病句的病因，修改病句。 教学时间：3课时 第一课时 复习内容：回顾常见病句类型，重点复习四种类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦。 教学过程： 一、笑话导入，引起兴趣： 1、用PPt展示出病句闹出的笑话。 今天放学后，我一边走一边蹦着回家。我到家了，爸爸才陆陆续续地回来。晚上，我做作业的时候，突然停电了，我吓得皮开肉绽，长得欣欣向荣的弟弟笑我真没肚子。 2、师：今天我们就来复习修改病句，学会当病句医生。（板书课题） 二、回顾病句类型，指导修改方法： 1、抽生说病句类型，并要求生板书在黑板上 2、师出示ppt展示八大类病句，并明确本节课复习的四个类别。 3、了解修改病句原则及步骤。 判断这种改法是否合理： 公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。 改为：公园里到处可以听到悦耳的鸟叫。 从评价中明白修改的原则：改动要小，原意要保。 三、师分类讲例句，指导修改方法和如何使用修改符号。 （一）第一类：成分残缺 例1： 上课的时候，做小动作，被老师批评。 例2：大家必须讲究卫生的好习惯。 例3：王老师荣获学校“先进工作者”。 牛刀小试一： 1.深深地教育了李比希。 2.詹天佑是我国杰出的。 3.我们要学习他刻苦钻研认真学习。 （二）第二类：重复啰嗦 例： 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 牛刀小试二： 1.他多次重复做这个实验，都得到了同样的结果。 2.这位老华侨十分酷爱音乐。 3.奶奶经常给我讲起过去的有趣的往事。 （三）第三类：搭配不当 例： 这篇文章的内容比较优美。 牛刀小试（三） 1.我们要养成讲卫生的作风。 2.因为多挣六元四角钱很好，所以这孩子实在使我伤心！ 3.李老师上课时对我们的态度非常严格。 （四）第四类：语序颠倒 例1： 我们开会通过并讨论了他的建议。 例2： 这个问题，在同学中广泛的引起议论。 牛刀小试（四） 1.在学习中我们要及时解决并发现存在的问题。 2.考古工作者发现两千多年前新出土的文物。 3.在班委会上，班干部们交换了深入的意见。 四、练习巩固，挑战通关。 （一）第一关：判断句子有无语病。 1. 我养的花虽然多,所以没有奇花异草。 2. 星期天，我帮妈妈洗碗、扫地，妈妈夸我真能干。 3. 信息技术这门功课对我很感兴趣。 （二）第二关：选择（有语病的、无语病的、指定某语病的）。 1．选出下列有语病的一个句子。 ①大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。 ②他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人，也分不出跟真的叫声有什么两样。 ③实验小学积极推进课程改革，开展多项少年宫趣味活动，学生非常受欢迎。 ④我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 2. 选出没有语病的一个句子。 ①上课的时候，坐在教室里专心听讲。 ②当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 ③每当我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。 ④成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。 3.选出语病为“搭配不当”的句子。 ①广场上挤满了许许多多数不清的人。 ②我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 ③他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。 ④通过这次学习，使我受到深刻的教育。 （三）第三关：用修改符号修改病句 1. 学生独立做练习单一： ①每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 ②在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。 ③一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。 ④即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 2. 交流答案：前两题抢答，后两题抽人答（随机挑选）。回答的学生到白板上操作。 （四）第四关：用修改符号修改一段话的语病。 独立完成练习单二。 我们快要即将小学毕业，学习更加勤奋，这学期，我们班的同学阅读了“红楼梦” “爱的教育”等……课外书。大量的课外阅读使我们提高了知识，增长了写作水平，我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。 小组交流，商量修改。 机选抽小组回答。 五、学后总结，谈谈收获： 1. 师：同学们，这堂复习课后，你有什么收获？ 2. 布置作业，提出下节课任务。（下节课复习其余四种类型的病句） 分发课后练习单（每个类型有两句）： 1.用修改符号修改下列句子和语段。 ①考试结束了，我的同桌首先第一个走出教室。 ②你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。 ③排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。 ④指南针是我国古代的四大发明。 ⑤在少先队大队委竞选大会上，何季瑶演唱了动听的歌声 。 ⑥我国人口是世界上最多的国