语文苏教版九年级上册看云识天气.docxVIP

西宋集中学九年级语文上册 编写：严娟 时间：2016年9月27日 PAGE 4 《看云识天气》学案 班级： 姓名： 学习目标： 1、理清作者的写作思路，了解云与天气之间的具体关系 2、品味文章生动形象的语言 3、能从平常的事物现象中发现问题，发现规律。 学习重点、难点： 1、理清作者的写作思路，了解云与天气之间的具体关系 2、品味文章生动形象的语言 一、预习检测： 1、知识链接 气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。 物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等） 2、你知道哪些预知天气的方法？ 2、积累字词。给下列加点字注音 峰峦 ( ) 绫纱 ( ) 弥漫 ( ) 棉絮（ ） 日晕 （ ） 冰雹 （ ）预兆 （ ） 隐没（ ）一霎间 （ ） 顷刻 （ ） 模糊（ ） 二、探究例题： （一）通读课文，整体感知 思考：1、本文说明的内容是什么？ 2、本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句? （二）精读深思，细心品味 一、文章的第二部分（2—6段）具体说明怎样看云识天气，请仔细观看下面的视频资料，结合课文，完成下列表格。 阅读第三节，完成表格： 云的名称 云的形状 位置 对应的天气情况 雨雪冰雹云层变化简表 云的名称 变化过程 云的形状 位置 天气征兆 阅读第六节，完成表格： 光彩现象 产生和分布情况 色彩 天气征兆 （三）精读深思，细心品味 这篇说明文的语言非常生动、形象。请以课文第二部分为例，看看作者是如何做到的。 （1）运用贴切的比喻（打比方）： （2）运用拟人的手法： （3）用描写的语句： 三、当堂训练： 阅读文段，完成习题。 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 ③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 ④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。 （1）第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字） （2）人们对“晕”的兴趣主要因为___________，文中“___________”与它相呼应。 （3）本文段依次运用的说明方法是___________、___________、___________和___________。 （4）从语言风格看，本文主要是___________说明。 四、课后作业： 1、收集并积累有关“云”的谚语、成语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。 3、阅读下列文段，回答问题。 海底大体是平坦的，平均深度是四千米。也有峡谷和深渊，最深的地方达一万一千米。山脉也不少，在大西洋有大西洋山脉，在印度洋有中央印度洋山脉，在北极有罗蒙诺索夫山脉。不仅有一般的山脉，在太平洋还有海底火山。海底的动物已经知道的大约有三万种。它们的游动非常有趣。海参爬行靠肌肉的收缩，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子一样，在攻击其他动物时，每小时能游几十公里，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能把水从身体的漏斗管中迅速地喷出来，还能用水的反动力游泳。还有一些贝类更妙了，它们附着在船底，做免费的长