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小抄写员 第一课时
教学目标：
1.能正确认读课文中的生字，理解课文中的生词。
2．感受主人公对父母的爱，学习他的美德。
3．领悟作者通过人物心理活动来展现人物思想品质的表达方式。
教学重难点：目标2、3
教学过程：
新课导入：
（一）有一个小男孩，他是五年级学生，黑头发，白皮肤，非常可爱。虽然他家里相当的贫穷，但是他没有被生活压倒，他努力去创造生活，对父母也充满爱，没有爱，他会活不下去的。这样一个可爱的小男孩却有一天痛苦地喊道：“爸爸！原谅我！原谅我！”。这是为什么呢？他会有什么特别不好的表现需要求得爸爸的原谅吗？今天，让我们一起去了解一下他的故事吧！（出示课题——作者作品简介）
（二）预习检测：
1.字词注音：签条 累赘 正楷 原谅 隐瞒 懊悔 蹑手蹑脚 抽屉 啜泣
2.词语解释：蹑手蹑脚 啜泣 自作自受
3.说说课文讲了一件什么事？
二、自主学习：
1.通读课文，为课文划分层次，并概括段意。
第一部分（1-4自然段） 替父分忧，请求被拒。
第二部分（5-24自然段） 深夜偷抄，被父误解。
第三部分（25-30自然段）误会解除，慈父懊悔。
2.画出课文中父亲对叙利奥越来越不满意的句子，认真体会父亲对叙利奥的感情所起的变化。
3.找出描写叙利奥心理活动的句子来读一读，说说表达了叙利奥怎样的感情？
父：喜爱-责骂-动怒-失望-绝望-懊悔
叙：用功-欢喜-难受-委屈-伤心-痛心-欣慰
合作探究：
1、想一想叙利奥是个怎样的孩子，文中哪些片段能够体现出来？
体贴父母，勇于承担家庭责任，懂事乖巧，执着坚强
文章结尾说叙利奥做了一个快活的梦，结合全文内容，发挥想象，说一说他到底做了一个什么梦呢？为什么？
拓展延伸：
爱，是一盏明灯，照亮道路，默默付出；
爱，是一股清泉，清澈透亮，滋润心田；
爱，是一道阳光，灿烂无比，无限温暖……
生活中父母的爱是伟大的、无私的，在生活中你还感受到哪些爱？我们应该怎样做？
堂清检测：
1.看拼音写汉字。
qiān tiáo pí qì yuán liàng zì zuò zì shòu
（ ）（ ）（ ） （ ） pí juàn léi zhui
（ ） （ ）
2.比一比，组词。
叙（ ） 肤（ ） 签（ ） 脾（ ） 啜（ ）
斜（ ） 扶（ ） 鉴（ ） 碑（ ） 缀（ ）
3.根据课文内容填空
1．《小抄写员》选自世界名著《 》，作者是（ ）。主人公是（ ）。
2．课文记叙了叙利奥（ ），（在什么情况下？）偷偷帮父亲工作。当他被父亲误解后，（ ）（怎样做的？），最后（ ）的故事。表明叙利奥是个（ ）的孩子，
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