语文苏教版九年级上册《桃花源记》中出世与入世的矛盾.pptVIP

语文苏教版九年级上册《桃花源记》中出世与入世的矛盾.ppt

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《桃花源记》中出世与入世的矛盾;学习目标;(1)听读录音——放飞想象的翅膀;;缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林;;渔人甚异之,复前行,欲穷其林。;林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船,从口入。初极狭,才通人;;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。;其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。;便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。;自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。;余人各复延至其家,皆出酒食。;停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也”。 ;既出,得其船,便扶向路,处处志之。;及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。;南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,末果,寻病终。后遂无问津者。;(2)再读美文,思考体悟;  陶渊明(公元365—427年), 字元亮,又名潜,世称靖节先生,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经,有大济苍生的宏愿,又厌恶世俗,热爱纯净的自然。 ;学生展示: 1.典故“不为五斗米折腰”; 2.“五柳先生”;三、诵读诗歌,读懂内心世界;2.《饮酒》 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。;3.《读山海经》 精卫衔微木,将以填沧海。 刑天舞干戚,猛志固常在。 同物既无虑,化去不复悔。 徒设在昔心,良辰讵可待。; 1.这三首诗歌都是陶渊明归隐后所作,所表达的主题有何不同? 2.这两者互相矛盾吗,如何理解? ;宁静淡泊的精神追求与关注现实民生并不矛盾,正如鲁迅所说:“陶潜并非浑身是‘静穆’,所以他伟大。”; 桃花源是朦胧飘忽的世界,充满了种种神秘色彩,表面上是描写了桃花源的隐蔽, 实质上,作者是暗??桃花源本来就是子虚乌有的,它只是作者追求的一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托。;推荐阅读《五柳先生传》 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

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