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基于工作室的高职计算机专业现代学徒 制人才培养模式建设初探 赵娟 天津青年职业学院 摘要： 现代学徒制是产教融合背景下的人才培养新模式，本文针对目前高职院校试点 现代学徒制过程中凸显的问题，探讨如何构建基于工作室的现代学徒制人才培 养模式。作者选择高职计算机类专业工作室为研究实践载体，从团队建设、运行 管理、评价体系、职业精神养成等多维度展开探索与实践，从而实现导师与学牛、 课程与工作、课时与工吋、学业与学徒、技术与文化的良性互动，不断提升高职 人才培养质量。 关键词： 工作室;现代学徒制;人才培养模式; 作者简介：赵娟(1978-)，女，天津市人，工学硕士，天津青年职业学院副教 授，从事计算机教学与研究。 收稿日期：2017-04-20 基金：天津市教育科学“十三五”规划课题“职业教育数字化教学资源共享服务 平台建设的研究” (VESP3011) A Preliminary Exploration of Buildinsa Studio-based Modern Apprenticeship Talent Training Mode for Computer Majors in Higher Vocational Education ZHAO Juan Tianjin Youth Professional College; Abstract： Modern appre nt iceship is a new t al e nt t rai ning mode in the cont ext of industry-cducation intcgration. In view of problems that have emerged in carrying out experimental modern apprenticeship at higher vocational colleges, this paper discusses how to build a studio-based modern apprenticeship talent training mode. With studios of computer majors in higher vocatiorml education as a research practice carrier, the author carries out explore tion and prac ticc from multi pic aspcc ts, such as team building, operation management, evaluation system, and cultivation of professional spirit, so as to realize benign interaction between tutors and students, curriculum and work, class hour and work hour.This paper studies and apprenticeship, as wel1 as technology and culture, continuously improvingtalent training quality in higher vocational education. Keyword： studio; modern apprenticeship; talent training mode; Received： 2017-04-20 当前现代学徒制是我国职业教育改革屮的热点，2012年起教育部连续5年将现 代学徒制试点列入年度工作要点，围绕现代学徒制的理论探索不断深入，有力 地推动了职业教育的产教深度融合。本文针对目前高职院校试点现代学徒制过程 中凸显的问题，面向高职计算机类专业，以专业工作室为研究载体，探讨如何 构建基于工作室运行优势的现代学徒制人才培养模式，不断提升高职人才培养 质量。 一、职业教育探索实践现代学徒制人才培养模式的意义 现代学徒制是国际认可的技能型人才培养的有效途径。现代学徒制经多年发展, 在国外已经取得了较好的人才培养效果，也探索岀了一些适应所在国国情、效果 显著的职业教育现代学徒制人才培养模式。如澳大利亚的TAFE、英国的“工学 交替”、徳国的“双元制”等。我国在《教育部关于开展现代学徒制试点工作的 意见》中从四个方面阐述了现代学徒制的内涵:一是招生与招工一体化;二是校企 共同参与人才培养全过程;三是学校与企业之间人员互聘共用；四是校企共建教 学运行与质量监控体系。 推进现代学徒制是我国高职教育时代发展的需要。现代学徒制是深化产教融 合、