语文苏教版九年级上册一双手教案.docxVIP

《一双手》教学反思 东川二中 胡吉丽 一、教材分析 《一双手》是主要是通过对林业工人张迎善一双“简直是半截老松木“的手的描写，热爱造林、艰苦奋斗、无私奉献的劳动者朴实感人的形象。课文内容简练，学生容易掌握。学习这篇课文： 重点 学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。 难点 1.学习抓住最具特征的部分描写人物的方法。 2.学习并发扬张迎善劳动光荣、乐于奉献的精神品质。 教学目标也就是这篇课文的教学重难点。 二、教后体会 （一）、课堂环节比较紧凑。 由课文对中年闰土和我的叔叔于勒的手的描写简捷的导入新课，展示目标，检查预习，通过浏览课文，圈点批注，让学生带着问题全面了解课文，划出描写一双手的字词和体现手的特征的句子。让学生先读书了解，然后找句子和段落品读体会，通过建立“一双手的档案”完成对手的特征的把握，理解主人公的崇高思想，通过教师点拨进一步理解普通劳动人民的奉献精神。通过模仿感动中国推选委员会给杨善洲的颁奖词，给获得“五一”劳动勋章的张迎善写颁奖词拓展了主题。最后，通过布置抓住人物特征，突出人物特点的作文写作，学以致用。这些环节要在四十分钟完成，显得比较紧张。 （二）、教学实施亮点。 本单元的学习目标是读书动笔，圈点批注，我在本单元的最后一课让学生利用相关知识和方法圈点批注，学生基本也能抓住关键词和关键句，获取相关的信息，对造成张迎善的手“丑”