语文苏教版八年级下册《石 榴》教学设计.docxVIP

《石 榴》教学设计 三、石 榴 郭沫若? 教学目标：? 了解文章的作者、积累文中出现的生字和新词 ?2、了解石榴的特点。? 3、学习文章托物言志的写法。? ?教学重难点：? 【重点】通过课文中描写石榴枝叶、花朵、果实特征的句子来理解作者的思想感情。? 【难点】正确领悟文章的主题，理解作者执著坚定的信念和热切的追求。? 课时安排：1课时? 教学方法：诵读法、自主、交流探究? 教具：小黑板? 教学过程： ?一、导入新课? 说到石榴，我们自然会想到它那光鲜的果皮里包裹着晶莹剔透如珍珠、如玛瑙的子粒，还有那酸酸甜甜的味道。郭沫若先生所描绘的石榴，还会让我们对它有哪些新的认识呢？让我们一起去品读郭沫若的优美散文《石榴》。 ?二、整体感知? 让学生朗读课文? 2、生字词反馈? 我能给加点的字注音，根据拼音写汉字。? 争妍(yán)斗艳??奇崛(jué)????枯瘠（jí） 犀利（xī）?? 丰腴（yú）??瓦剌(ló)??? 金罍(léi) 盎然（àng）?皓齿（hào）????????? 唾津（tùo?jīn）??潜溢（qián） ?3、梳理结构? ①请在第1段中找出最能表明作者对石榴的态度的词语。?（最可爱）? ②作者通过哪些方面的具体描绘来表现石榴的“最可爱”？?（具体描写了石榴的