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第十课时：8和9加减法的应用教案 第三小学 姚玲【教学内容】：人教版小学数学一年级上册第58页内容。?【教学目标】：?1、通过观察情景图，能找出已知条件、能根据已知条件提出问题并解决问题。?2、培养学生语言表达能力，能较好的说出解题过程。?3、体会用数学的过程，感受用数学解决实际问题的乐趣。?【教学重难点】：从生活中发现问题、提出问题从而解决问题。?【教学准备】：???小红花???【教学过程】：? 复习旧知，为学习新知做铺垫。 两道关于大括号的看图列式题。二、创设情境，生成问题? 同学们，喜羊羊聪明吗？（聪明） 老师相信同学们和喜羊羊一样聪明 【设计意图：引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。】? 出示小鹿图和看图列式图 找这两幅图有什么不同？ 总结得出有图有文字的图的解题方法 师问：喜羊羊给同学们带来几个数学问题，同学们，有没有信心把他们都解决了??三、探索交流，解决问题?1、出示小鹿图?，让学生仔细观察，看懂图意，提出问题?请同学们仔细观察小鹿图，思考图中的已知条件是什么呢？要求的问题是什么呢？然后把你的想法跟同桌互相说一说。（师友互相交流）?师：谁来告诉老师你发现了什么？?生1：从图上我知道了一共有9只小鹿，后来跑走了3只。?师：那么图中问我们什么呢？也就是要求的问题是什么呢？? 生：还剩下几只小鹿？ 师：把已知条件和问题用完整