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小学语文毕业复习策略及方法 六坝寄宿制小学 秦玉观 一、复习策略 复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。但在实际教学中，大部分孩子不但不喜欢考试，更不喜欢临考前那“漫长”的复习时间。所以，总复习得讲究点“招式”，运用点“兵法”，才能使复习不枯燥、有情趣，不炒闲饭、有新意，开放思维、有实效。总的策略为：复习内容要有重点，避免面面俱到琐碎化；复习方法要灵活多样，避免简单枯燥机械化。 （一）创新设计，构建活力课堂 如何真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩呢？我们可以设计这样的课型： 1、语境课 教师有目的地创设情境，唤醒学生的积累，让学生正确地调动积累，运用语言，并主动积极地表达。 如学校召开了学生运动会，我们可以让学生充分观察，得到切实的生活体验后，一节体育的魅力语境课拉开了帷幕，可以设计这样一些形式，如：开幕式的盛况，你想用哪些成语来形容？跳高运动员正在热身，可用哪些词语来表现？看到短跑比赛场上的运动员，你想用哪些语句描写他们奔跑的英姿？1000米长跑剩下最后一圈，你想用哪句名言鼓励运动员？咱班的跳远健将不但夺冠而且打破了学校记录，请为她写一篇报道稿；用你的生花妙笔描绘运动会上最精彩的一幕……课上同学们说成语、讲格言、写句段、夸同学，个个兴趣盎然。 另外，我们还可以借助庆祝“六一”儿童节、