11--20的各数的认识.docxVIP

11～20各数的认识 教学内容：11～20各数的认识 教学目标：使学生能够正确地数出数量在11～20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 教学重、难点：知道11～20各数的组成 教具、学具准备：直尺，20根小棒 课时安排：1课时 教学过程： 一、新授： (一)、教学数数： 1、 师：(出示主题图)从这幅图上你看到了些什么? 生：图上好多小动物。 师：请同学们数一数，图上有谁?它们的牌号是几 生：……(学生报得数)。 师：谁会从1数到20，从20数到1?(指名回答) 学生活动：同位互相数一数。 小结：小朋友，我们要做一个爱护动物的好孩子，小动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。 出示小木棒，直尺读数。 大家都来数一数，图片上都有那些数，让同学们数出这些数，可以让学生齐读，也可以个别读，再让学生说说为什么，这样学生就认识到11是一个十和一个一和起来。12是一个十和2个一…。 （二）、数的组成： 1、 教学计数单位“一”。 一根小棒表示1个“一”，两根小棒表示2个“一”，那么，三根小棒呢？师继续出示4.5.6…… 2、教学计数单位“十”。 请你数出10根小棒捆成一捆，10个“一”就组成一个“十”。 11是由1个“十”和1个“一”组成的，师示范出示小棒。 那么13呢？请你用小棒摆