《正多边形与圆》.docVIP

《正多边形与圆》教学设计 湖南省双峰县曾国藩学校 戴卓荣 【教材的地位和作用】： 《正多边形与圆》三角形，四边形，多边形以及圆的相关知识后的内容，是前一阶段知识的运用和提高。正多边形是一种特殊的多边形，它有类似于圆的特性，研究正多边形与圆的关系，掌握有关正多边形的计算是进一步学习数学和其它学科的基础。 【学情分析】 九年级学生已经具有一定的动手操作能力和归纳概括能力;学生希望老师能创设便于观察和思考的学习环境，也希望结合具有现实背景的素材，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法。 【教学目标】 知识与技能： = 1 \* GB3 ①了解正多边形的概念，正多边形与圆的关系，会判定一个正多边形是轴对称图形还是中心对称图形 = 2 \* GB3 ②理解并掌握正多边形半径和边长、中心角之间的关系。 = 3 \* GB3 ③会用直尺和圆规画一些特殊的正多边形。 = 4 \* GB3 ④会用量角器通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形 过程与方法：经历画正多形的过程,进一步培养学生的审美观、价值观. 情感态度与价值观：调动学生的积极性，组织学生自主探究，然后在相互交流学习中培养学生的钻研精神.。 【教学重点难点】 教学重点：正多边形的内角，周长，面积的计算和正多边形的对称性 教学难点：画正多边形 A学习过程： A B由欣赏图片引入新课 B E