《数据的收集和整理》.docVIP

PAGE 1 PAGE PAGE 2 《数据的收集和整理》教学设计 执教者：方小英 教学内容：参考聋校教材第十五册第三章《简单统计》第二节与浙教版第六章第一节《数据的收集和整理》内容，结合校本课程整合。 授课班级：七年级 学情分析：七年级共有12名学生，大多数属于重听，部分学生有残余的听力，有一定的口语能力；其中数学基础较好的有4人，中等水平学生有4人，基础较差、理解问题存在较大困难的学生有4人，需要老师对他们进行特别辅导。本班学生对新知识的接受能力较强，喜欢探究式的教学模式，并且有较强的小组合作的能力，能发挥出团队合作精神。 【教学目标】 1、通过活动体会数据在生活中的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求，能按要求进行数据的简单分类排序、列表、计算，并能解决简单的实际问题。 2、通过观察、实验、探究等活动，进一步总结归纳出收集和整理数据的方法，体会“转化”、“分类”、“集合”等数学思想。 3、体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性和数学结论的正确性，在学习活动中获得成功的体验。 【重点难点】 重点：学会收集数据的方法，并能进行简单的数据分类。 难点：数据的整理。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课。 课件展示:展示老师买的新套装，引导学生认识衣服的尺码，提问：你们知道自己穿什么码的衣服吗？（引入课题） 二、探究数据收集、整理的方法 任务（一） 测量本班学