语文北师大版四年级下册沙漠之舟第二科时教学设计.docVIP

《沙漠之舟》第二课时 宜秀区大龙山镇丁家小学 邵新五 教学目标： 1 深入解读第一自然段，了解骆驼的身体特点。 2 弄清句与句之间的联系，能将课后的资料插入文中适当的地方，从中学习作者有序组织和选择材料的方法，感知修改作文的方法。 教学过程： 一、回顾旧知，了解骆驼的身体特点 1 、上节课，我们通过反复阅读课文，了解了骆驼能在沙漠中生活的本领，知道了把骆驼称为沙漠之舟的原因。现在，我们一起回顾一下骆驼在沙漠中有哪些本领。（出示课件1） 这节课，我们将深入学习第一自然段，看看这一段是怎样写骆驼身体特点的。 2、 默读第一自然段，这段是围绕哪句话来写的？用“~~~~”画出。 （1）、学生默读课文，深入思考。 （2）、学生交流，中心句是第一句：“骆驼生活在沙漠里。” 3 、围绕这句话，作者写了骆驼适应沙漠生活的原因，那么骆驼的身体有什么特点，能让它在环境极其恶劣的沙漠也能自如地生活下去呢？再次默读课文第一自然段，注意阅读要求（用课件出示）： （1）、这一段分别从那些部位来介绍骆驼身体的特点，在书上标注。 （2）、仔细读这些句子，这些部位都有什么特点，有什么特别的作用，在书上标注。 4、学生深入默读课文，在书上批注。 教师提示：读书切忌慌张，要静下心去仔细品位，才能品出“味”来。 5、学生交流，汇报，教师总结：正是因为骆驼的身体有这些特点，所以它才能长期生活环境恶劣的沙漠里，成为帮助人们