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15.1.1从分数到分式 导学案 学习目标：1、理解分式的定义，能够判断一个式子是否是分式； 2、能够确定一个分式有意义、无意义的条件； 3、能够确定分式值为零的条件。 学习重点：理解分式的概念、分式有意义的条件和分式值为零的条件。 学习难点：能够熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件。 学习过程： 知识储备：下列式子中，哪些是单项式，哪些是多项式。 一、研读文本，探究新知 1、分式的定义 （1）长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽应为___________；长方形的面积为S，长为a，宽应为___________； （2）把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为_________cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为__________； （3） 一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时，它以最大航速沿江顺流航行90千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ （4）自主探究，阅读课本127页，想一想式子 、 、 、 与分数有什么相同点和不同点？ （5）归纳定义：________________________________________________ 2、自学反馈：独立思考下列中，哪些是分式？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 知识点判断标准____________⑧ ⑨ ⑩ ⑾ 知识点 判断标准____________ 解： ★判断是否是分式主要看分母是不是含有字母，这是判断分式的唯一条件 3、举出两个分式的例子： 二、自主合作，交流展示 分数有意义的条件是__________那么分式有意义的条件是_____________ 【例１】下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ （１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）　　　　　　　　　（４） 2、跟踪训练：下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ （1） （2）当x取什么值时，下列分式无意义？ 知识点分式有意义，则____________ 知识点 分式有意义，则____________ 分式无意义，则____________ ★分母是否为0决定分式是否有意义，绝对值和平方要特别注意。 三、拓展延伸，巩固提高 当 =0时，分子和分母应满足什么条件？ 已知分式 （1）当x为何值时，分式的值为零? （2）当x=-3时，分式的值是多少? （3）给分式中的字母取一个你喜欢的数并求其对应分数的值。 知识点 知识点 讨论分数的值必须满足_____________ 求分数值时必须在分式有意义的条件下给出字母的值。 四、课堂小结 五、课堂小测，当堂反馈 1、判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4 ， 2、当x取何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 知识点判断标准____________3、当x为何值时，分式的值为0？ 知识点 判断标准____________ （1） 六、配餐作业 1、下列各式中（1） （2）　　　（３）　　　（４） （６）０　（７） 整式是_________________ 分式是___________________________ 2、当x=________时，分式 没有意义 3、当x=________时，分式 的值为0 4、当x________时，分式 的值为正，当a_________时，分式 的值为非负数。 5、甲乙两人分别从两地同时出发，若相向而行，则a小时相遇；若同向而行则b小时甲追上乙，那么甲的速度是乙的速度的（ ）倍 A B C D 6、使分式 没有意义的x的取值是（ ） A -3 B -2 C 3或-2 D+3 7、下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ （1） （2） （3）