21爱因斯坦和小女孩（第二课时）.docVIP

《爱因斯坦和小女孩》第二课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“一面……一面……”造句。3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子乐于和孩子相处的一颗童心。 教学重难点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子乐于和孩子相处的一颗童心。 教学过程： 一、复习导入，温故知新。 1、今天这节课，我们继续学习——（生读题） 师：通过上堂课的学习，你知道课文主要讲了什么吗？ （生：课文主要讲了爱因斯坦和小女孩的几次相遇，小女孩教爱因斯坦怎样穿戴，怎样整理房间；爱因斯坦教小女孩做数学作业，他们成了好朋友。） 师评价：运用课文中的句子概括课文的主要内容是一种很好的方法。 2、听写词语：蓄着 蓬乱 裹着 拖鞋 师：师范评价（标准：1、要正确。2、要端正；3、要整洁） 生：互评。 二、走进文本，初步感知人物形象。 1、师：读了这组词后，细心的同学一定发现这几个词和课文中的一个人有关。（爱因斯坦）那就请同学们自由阅读课文（1-3）自然段，画出描写小女孩第一次见到爱因斯坦外貌和穿着的句子。 生：自由读文。 生：汇报交流（课件出示：老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里 ，长着一头蓬乱 的灰白头发