六年级上册语文教案-课文21 鞋匠的儿子｜苏教版 (28).docVIP

PAGE 6 PAGE 1 没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升 学校 淮阴师范学院第一附属小学 姓名 张龙梅 年级 六 课题 21.鞋匠的儿子 第（六）单元 教学目标 1.联系特定语境品读人物语言体会林肯对父亲的敬仰之情，感悟他的宽容、智慧以及发自内心的人人平等思想。 2.进一步明晰人物形象，体悟抓人物特定语言来塑造人物形象的方法。 3.尝试引导学生关注不同事例间的勾联 ，初步感知选取对比鲜明的事例来塑造人物的方法,并尝试写法迁移，学列提纲。 制定依据 教材分析 《鞋匠的儿子》是苏教版语文六年级（上册）第六单元的一篇写人的记叙文。课文通过一详一略的两个事例塑造了林肯这一人物形象。课文详写了林肯在当选总统后首次就职演讲前，一位参议员企图用林肯卑微的出身来羞辱他，让他下不了台，林肯顺势而导，用精彩的演讲将参议员们对自己的嘲笑声化为了赞叹的掌声，表现的是林肯在他个人遭羞辱时态度的智慧、宽容。第二个事例写了林肯就任总统后不久南方发动分裂战争，林肯毫不犹豫地号召人民结束分裂，维护国家统一，表现的是他在国家遭分裂时态度果断、坚决。两个事例中林肯的态度表现形成了鲜明的对比，林肯的光辉形象立刻鲜活立体起来。 人物形象的解读：本单元的主题是“名人风采”，分别向我们介绍了中外几位名人，包括巴金《给家乡孩子的信》、钱学森《钱学森》、詹天佑《詹天佑》、林肯《鞋匠的儿子》，文本中蕴含着爱人