六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：观书有感｜苏教版 (17).docVIP

观书有感 江阴市陆桥实验小学 王华 教学目标：　　 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　 2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要性。　　 3、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。　　 教学过程： 一、未成曲调先有情——创设诗般意境 1、同学们， “诗，中华民族瑰丽的文化遗产。无以数计的诗人都以一支细腻的笔，在文坛尽领风骚几百年。爱国诗豪情满怀，思乡诗愁绪万千，…在这繁花似锦的炫目中，有一类诗以它的平淡、冷静成为那独秀的一枝……”（缓缓出示此段话，配上背景音乐）今天，就让我们一起去欣赏一下这枝伸出墙外的“红杏”——哲理诗。 二、浓墨重彩潜心析——《观书有感》 出示诗。 1、解题:题目是什么意思？观书即看书，准确地说就是读书。观书有感，就是…… 2、知道这首诗是谁写的吗？【板书：朱熹】你了解朱熹吗？ 指名说（简介朱熹）　　 3、（出示课件）师简介：是的，同学们，朱熹，他是南宋著名的理学家、教育家、诗人。他学问广博、治学勤奋，一生共撰写了50余部著作，其中有很多思想都成为明清两朝的治国方针。他写的诗善于用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有哲理。（学诗之前一定要了解作者及写作的背景，这样能更好的理解古诗） 4、反复读 诗都是读出来的，课堂上最美的就是琅琅书声，请大家放开声音，认