六年级上册语文教案-课文23 学与问｜苏教版 (10).docVIP

学科 语文 年级 六年级 授课人 李丽丽 所在学校 介休市绵山镇城寺小学 课程名称 学与问 全课教学目标 １、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。?3、探索问的方法，激发学生问的意识。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 环节一 激趣导入 ?1、 板书“学问”一词，指名读，你知道什么叫学问吗？ 2、板书“学与问”，老师在中间加上了一个“与”，又是什么意思呢？ 3、这也就是我们今天学习的文章，叫《学与问》。 知识、学识、文化…… ? 学习与提问 ? ? 齐读课题。 环节二 初读感知，了解内容 ?1、默读课文，思考：在这篇文章里，作者提出了一个怎样的观点？ ??2、这两句话一句在开头，起的作用是——总领，一句在结尾起的作用是——总结。两句话又形成的关系是——首尾呼应。 3、这两句话的意思用一个四字词语来说就是要——勤学好问。 板书：勤学好问 “好”就是“喜欢、喜爱”的意思。齐读词语两遍 ?第2自然段：哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。 相机理解“不懈探求”懈，松懈。不断探索。 第3自然段：小学生有问题要请教别人，拜能者为师。。 第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。 讨论： ?齐读 课文还有一处也说了作者这个观点