六年级上册语文教案-课文24 大自然的文字｜苏教版 (1).docxVIP

《大自然的文字》教案设计 一、导入新课 1、同学们，我们每天在享受大自然的美丽，可是你是否留意过草木枯荣、候鸟取来中包含的信息呢？ 2、这节课，我们就一起去打开大自然绿色的课本，去认识“大自然的文字”齐读课题。 3、学与问告诉我们知识是学来的，也是问来的，看到这个课题，你们有什么好奇心吗？ 二、初读课文，认识文体。 1、带着你的疑问，打开课本，自由朗读24课，读准字音，读通句子。 2、课文中的字词，有需要老师和同学的帮助吗？ （预设 ：石灰石：白色，质地软，可作粉刷材料，也是制作粉笔的原材料。 花岗石：与火山爆发有关，坚硬耐磨损，颜色美观，多种颜色，外观色泽可保持百年以上。） 3、提醒一个字的读音“砧”。 砧：捶或砸东西时垫在底下的器具。有铁的即砧铁，石头的即砧石，木头的即砧板。砧板见过吗？切菜时垫在底下的木板叫砧板 砧石呢？洗涤捶打衣服时垫在底下的石头，叫砧石， 你们看，这就是“铁砧”。它两头尖尖，打铁时垫在底下的器具，叫铁砧。 4、还有不懂的吗？这就是科学小品文的特点。学过的科学小品文有？这类文章：用通俗的语言，生动形象地介绍科学知识。 面对通俗易懂的文章，我们如何阅读呢？ 三、研究学习方向 读懂科学知识 1、文章通俗易懂，我们还学什么呢？你有过思考吗？ 首先研究它的科学信息。这篇课文在介绍大自然的文字，文中写了哪几种大自然的文字。 2、认识这些文字有什么意义