六年级上册语文教案-课文23 学与问｜苏教版 (5).docVIP

23 学与问 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 4、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重点难点： 1、朗读课文，理解课文的内容。 2、通过阅读本文，知道问与思的密切关系，养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主人。 第一课时 课时目标： 1、1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理清文章脉络。 3、抓住重点词语，体会哥白尼的勤学好问，结合哥白尼的事例，理解重点句子：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 4、体会说理性文章的表达方法。 教学过程： 一、 谈话导入 1、我们经常评论一个人很有“学问”，这是什么意思呢？ 2、今天我们就来学习一篇与“学”“问”有关的文章。（板书课题，齐读课题） 3、课前，同学们已经预习过了课文，谁记得我们以前学过的哪些文章和它相类似呢？ 4、这些文章有什么相似之处呢？ ——都是借事说理的文章（板书：借事说理） 二、初读课文，理清文脉 1、请同学分小节给咱们朗读一下课文，看看大家是否已经可以把课文读的既正确又流利。（指名分小节朗读课文，教师相机正音。） 其余同学思考：文章说了一个什么理呢