六年级上册语文教案-课文21 鞋匠的儿子｜苏教版 (35).docVIP

《鞋匠的儿子》第二课时教学设计 吴震寰 一、教学目标： 1、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。 2、研读课文，体会宽容是一种力量，体会林肯襟怀坦荡，仁爱正义、宽容大度、不卑不亢的品质。 二、教学重难点： 研读课文，体会宽容是一种力量，体会林肯襟怀坦荡，仁爱正义、宽容大度、不卑不亢的品质。 三、教学过程： （一）、复习导入： 1、上一节课，我们初步认识了一位伟人，他是美国的第16任总统——林肯，他是（课件出示课题：鞋匠的儿子） 3、通过上节课的学习，我们不难发现，林肯当选美国总统后，参议员们的态度发生了极大的转变。你能找出反应他们态度变化的词语吗？（尴尬-羞辱-大笑-静默-赞叹） 2、看到这些词语，你有什么疑惑？（预设：为什么参议员的态度发生了转变？林肯靠什么改变了参议员们的态度？） 3、让我们走进文本，一探究竟。 （二）、精读课文 1、学习第1、2小节。 ①请孩子们自读课文第一、二小节，思考：鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？ （他们认为当总统的应该是名门望族，而不是鞋匠的儿子） ②所以当林肯走上演讲台的时候，一位参议员忍不住了，他说了这样一句话。 （课件出示：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子） 谁来读一读这句话？ 通过他的朗读，我们可以看出，这位参议员的