六年级上册语文教案-习作2 写好人物对话 ｜苏教版.docxVIP

写好人物对话 灵山县第二小学 陈燕春 教学目标： 1.知道写人物对话的要求、格式和一些技巧。 2.通过仔细的观察，丰富的想象，根据对话人的动作、神态、表情等，加上适当的修饰词来写好提示语。 3.明白不同的人会说出不同的话，写出的对话要反映人物的性格特征、年龄特征，符合人物的职业身份，揭示人物的思想面貌。 4.能够写一些简单的对话，并且格式正确，书写工整。 5.学会修改自己的习作，力争文通句顺，标点使用正确。 教学重难点： 指导学生怎样写个性化的语言和提示语，学生在习作中能够学以致用。 教学准备：PPT 课件。 课时：1课时 教学过程： 一、导入 1.谈话。 2.出示课件，展示故事。（以一个带有幽默色彩的故事导入） 3.观看视频，谈体会。 4.小结。 故事中四个人物的语言都符合他们各自的身份，是啊，语言能反映出一个人的身份、地位、性格、心情等。俗话说：言为心声。可见，在写作文时，语言的描写是很重要的。 二、思维发散 1. 出示课件。 2. 学生自由朗读，边读边想：这段对话写了一件什么事。 3. 点名交流反馈。 4. 小结。 从对话中我们只是明白了发生了一件什么事，但人物是如何说的并不明白。 5. 出示修改后的对话。学生阅读并做阅读后的比较：哪种写法好？为什么