六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：观书有感｜苏教版.docVIP

《观书有感》教学设计（其一） 教学目标： 1．正确、流利、有感情朗诵古诗。 2．理解诗句意思,想象古诗所描绘的景象,感受半亩方塘的美丽景色,明白活水对于方塘 的重要性. 3．了解说理诗,知道这首诗蕴含的哲理,懂得不断读书,不断汲取新知识的重要性. 教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。 教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。 教学过程: 一.激情导入 1,同学们，我们以前学过很多关于读书的名言，大家还记得吗？今天我们学习一首关于读书的古诗——观书有感。【板书课题】【齐读课题】 2.同学们，大家还记得我们学习古诗五步法吗？ 3.首先，我们来知诗人，【出示朱熹图片】这就是朱熹, 你对朱熹了解多少？ 4.接下来，谁能把诗题解释一下？ 5.过渡:朱熹先生是勤奋读书的典范,不光读,还注意思考.这节课只要同学们认真读，用心思考，积极发言，相信你的收获一定会很大。我们跟随诗人一起走进古诗。 二．品析诗句?理解诗意 1. 首先请同学们对照屏幕上的自学任务,初步自学这首诗. 【任务一】 1）反复诵读, 读准字音,读出诗的韵味; 2）理解重点词语,说说各诗句的意思. 3）借助插图,想象诗歌 所描绘的画面. 4）不懂的地方学生可以互相交流。 2．学生诵读，自主学习。 3. 展示交流 ??1）.检查诵读 ?（1) 同学们,朱熹说过: 凡读书,须读得字字响亮,不可错一字,不可多一字,