六年级上册语文教案-课文24 大自然的文字｜苏教版 (6).docVIP

PAGE PAGE 1 《大自然的文字》第二课时教学设计 腾冲市荷花镇中心小学 沈剑 【教学目标】 1、理解大自然的文字指什么？了解认识大自然文字的意义。 2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。 【教学重点】理解课文内容，知道大自然中充满各种知识。 【教学难点】激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。 【教学准备】PPT课件 【教学过程】 一、复习导入 1、复习上节课所学生字词。 2、作者简介。 二、品悟方法，趣识“文字” 1、多媒体出示第二自然段，学习第二自然段。 （1）抽读。 （2）这一节介绍了哪种大自然的文字？ 思考：（1）水手是怎样来读“天书”上的文字的？认识这些文字对他们有什么重要意义？划划相关句子，生读课文。（看星座可以辨别方向。） （3）你从哪个句子中看出来的？（即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。）还有呢？（即使没有任何工具，在有北极星的地方就不会迷失方向。）出示图片，认识小熊星座，让生指出北极星。并做填空练习。 （4）小结：由此可见，了解大自然的文字可以（生答）辨别方向。是啊，天上的每一颗星就是一个字。可是天空这本大书上的文字还远远不止这些呢，再读读课文，你还知道了什么？ 2、学习课文第三小节。 全班齐读课文的第三小节。 （1）课文是怎么形容“砧状云”的? 想亲眼瞧瞧吗？（出示“砧状云”图