六年级上册语文教案-练习5 诵读与欣赏--走进微型儿童诗｜苏教版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《诵读与欣赏》教学设计 ——走近微型儿童诗 教学目标： 1.初步了解儿童诗、知道微型儿童诗的基本创造要点。 2.诵读理解三首微型儿童诗，并尝试创作。 教学重难点： 1.诵读理解第二首微型儿童诗，并尝试创作。 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们，这节课，我们的关键词是：儿童诗。 2.前面，我们读过许多儿歌诗。谁能说说你最喜欢的一首儿童诗？ 3.今天，我们仍旧学习儿童诗。与以往不同，我们今天学的是：微型儿童诗。 猜猜看，微型儿童诗该是怎样的？ 二、诵读赏析 今天，许老师带来几首微型儿童诗，我们一起看看。 出示微型儿童诗，边读边赏： 秋 湖波上 荡着红叶一片 如一叶扁舟 上面坐着秋天 ——沙白 读一读：你从哪里看出秋天了？ 悟一悟：你觉得哪句话写得特别妙？写出了秋天的特点？ 青苔 一群 被太阳 冷落的孩子 ——陈炜 1.说一说：苔藓的生存环境？ 2.想一想：如果你是诗人，你会由青苔想到什么？ 3.赞一赞：你喜欢这首儿童诗吗？（微型儿童诗就是要用最少的字数表现最丰富的内容，而且阐述一定的道理） 橡 皮 一个 能擦去烦恼 带来快乐的 天使 读一读：诗人的想象妙在何处？ 说一说：诗人眼中的橡皮是什么样的？ 三、诗歌赏析 1.刚刚我们一起欣赏了两首小诗，现在你心中的微型儿童诗是怎样的？谁来说说？一个字或一个词就可以。（板书：小 理 趣）