六年级上册语文教案-练习6 走进名人传记｜苏教版.docVIP

走进名人传记 ——课外阅读课型指导研究课 常州市觅渡桥小学 孟兰 学习目标： 抓住关键词句，交流阅读名人传记的感受，体会人物传记向我们展现的名人成长足迹、奋斗的历程和光辉的业绩以及展现的高尚的情操和执着的追求。 激发阅读兴趣，拓宽阅读视野，养成好读书的习惯。 教学准备： 小组选择阅读相关的名人传记，讨论交流通过阅读对人物的新的认识以及记忆最深刻的故事，并谈谈自己的感受。教师在学生活动过程中收集资源，指导教学，并制作PPT。 教学过程： 谈话入题。 同学们，期中过后，我们利用综合实践课，阅读了一些名人传记，今天，我们一起“走进名人传记”，来交流一下自己的阅读感受。 回忆交流，谈谈选择感受。 记得一开始，老师向大家推荐了这几本传记，但有三个小组提出了自己的选择，经过小组成员的协商，他们提出了自己的阅读要求,读：贝多芬、莫扎特、莎士比亚。为什么会提出这样的选择？学生交流。（想要读书，兴趣很重要，感兴趣了，就会用心去读，老师相信，后面的交流过程中，一定能听到你们精彩的点评。） 由于在图书馆没有找到贝多芬的任务传记，所以有一组只能选择了老师推荐的《达尔文》，请选择这本传记的小组成员交流一下，你觉得这本书怎么样，是否值得你一看？（身边精彩的书很多，如果你愿意接受它，用心去了解它，也一定能收获更多的精彩。） 因为我的拖沓，当按要求把书交到同学们手中时，已是一个多星期以后，我惊讶地发现，有一个组