巧用电阻等效法“秒杀”一类变压器问题.docxVIP

巧用电阻等效法“秒杀”一类变压器问题.docx

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巧用电阻等效法“秒杀” 一类变压器问题 河北省内丘中学侯建敏 2014年新课标高考考纲中知识点“理想变压器”由“I级要求变为“II级要求后,近 两年高考中变压器问题在考查的难度上有所增加,有一类这样的问题在高考中频频出现,那 就是在变压器原线圈屮串入电阻,使问题变的很复杂,如杲用常规解法,计算暈很人,令学 生感到望而生畏?笔者在教学研究中发现这类问题如果用电阻等效法进行计算,能降低难度, 使问题简单明了,实现“秒杀“这类问题.下面就理想变压器等效负载电阻公式的推导和应 用做以分析. 一、变压器等效负载电阻公式的推导 设理想变压器原、副线圈的匝数分别为?、勺,原、 副线圈电压分别为(/】、U“副线圈负载电阻为R,如 图1 (a)所示,在变压器正常工作时,我们分析一下a、 b间的等效电阻. 先画出等效电路图如图1 (b)所示,设变圧器等效负载电阻为X, IJ n 在图1 (a)中由变压器的电压规律: U2 n2 n 解得:u2 Y 7 L J 所以负载电阻R消耗的功率为:P七占 u 在图1(b)中等效电阻消耗的功率为: z?12 有P = P,解得a、b间的等效电阻为:R= — R 通过以上的分析可知:在只有一个副线圈的理想变压器电路中,原线圈的匝数为?, 副线圈的匝数为“2,副线圈负载电阻为尺,则变压器的原、副线和负载电阻可以等效为一 比2 个电阻R= 亠R,这个方法叫理想变压器电阻等效法.下面举例说明一下这个方法的应用. n2 二、电阻等效法的应用 例1 (2016年全国1理综)一含有理想变压器的电路如图2 所示,图屮电阻用,忌和忌的阻值分别为3Q , 1Q , 4Q ,題为 理想交流电流表,以正弦交流电压源,输出电压的有效值恒定.当开关S断图2 开时,电流表的示数为/;当S闭合时,电流表的示数为4/.该变压器原、副线圈匝数比为 2 B.3 C.4 D.5 解析 设原、副线圈的匝数比为k,当开关S断开时,负载等效电阻为R=疋(R, + R) 根据欧姆定律U = iR +R)= /[r +/( +尽)] 当开关S闭合时,负载等效电阻为Rr=k2R2 根据欧姆定律U = 4/(/?, + R)= 4/(/?, + 刊2) 联立以上两式解得k = 3. 点评 本题如果用常规解法就需要根据原、副线圈电压和电流比耳匝数比的关系将副线 圈中的电流和电压都用原线圈的电流和电压来表示,然后根据电压U不变,列方程求出副 线圈匝数之比,这种解法运算量较大;但如果用电阻等效法就会非常简单. 例2 (2015年全国新课标I卷)理想变压器的 原、副线圈的匝数比为3 : 1,在原、副线圈的冋 路屮分別接有阻值相同的电阻,原线圈一侧接有 图3电压为220V的正弦交流电源上,如图3所示,设副线圈回路中电阻两端的电压为U原. 图3 U=66V, k=l/9U=22V, k=l/9U=66V, k=l/3U=22V, k=l/3副线圈冋路屮电阻消耗的功率Z比为k,则 U=66V, k=l/9 U=22V, k=l/9 U=66V, k=l/3 U=22V, k=l/3 解析 根据电阻等效法原、副线圈和负载电阻的等效电 R n2 (=3 阻:R仝黑R = 9R,等效电路如图4所示 TOC \o 1-5 \h \z - 乙 XT o U 根据电功率P = I?R,又因为R与疋串联,电流大小相 等, 图4 p D 1 则原、副线圈冋路屮电阻消耗的功率之比:k=-4=-^=- P R 9 等效电阻/T上的电压:^ =—^x220V = 198V,即为变压器原线圈上的电压 R+ R TJf n 根据变压器原、副线圈电压关系:— U n2 所以变压器副线圈上电压:—辭= 所以正确答案为A. 点评 本题如果用常规解法就需要根据原、副线圈电圧和电流比将原线圈屮的电流和电 压都用副线圈的电流和电压来表示,然后列方程求出副线圈电压,再求出功率之比,这种解 法运算量较大;但如果用电阻等效法就会变得简单明了,运算量小. 例3 (2015年海南卷)如图5 例3 (2015年海南卷)如图5所 示,一理想变压器原、副线圈匝数比为 4:1,原线圈与一可变电阻串联后,接入一正弦交流电源;副线圈电路中固定电阻的阻值为 R(),负载电阻的阻值ZR(),①是理想电压表;现将负载电阻的阻值减小为R=5R°,保持 变压器输入电流不变,此时电压表读数为5. 0V,则 图5 此吋原线圈两端电压的最大值约为34V 此时原线圈两端电压的最大值约为24V 原线圈两端原来的电压有效值约为68V 原线圈两端原来的电压有效值约为48V 解析 当负载电阻减小为R=5R,时,根据串联电路规律,R两端电压为心两端电压的 5倍,电压表测量R两端的电压为5. 0V,所以局两端电压为IV 所以变压器负线圈两端电压:U2 =

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