六年级上册语文教案-习作5 紫荆 垂丝海棠讲评课｜苏教版.docVIP

紫荆、垂丝海棠讲评课教案 ●教学目标： 1.通过讲评指出学生习作中的优缺点，以方便学生修改完善本次习作,提高习作能力和水平； 2.通过赏析，提高学生的审美能力，强化习作要点、写作常用技法等的训练； 3.培养学生的习作自信心和积极性。 ●教学准备： 批改学生习作，准备好备好语段；制作PPT. ●教学流程： 一、导入，整体评价： 同学们，写作文的快乐，在于一句话或一段话写完，自己心里有着小小的得意——呀，我怎么这么有才，写出这么精彩的语句；而阅读的快乐在于感同身受，在于被打动、被感染。 在本次关于紫荆和垂丝海棠的小练笔中，同学们给老师很深的印象：老师一次次惊叹于同学们细致入微的观察、丰富大胆的想象充满灵气的用笔。尤其是蒋娇阳……（出示光荣榜。） 现在我们就一起来读一读同学们笔下的紫荆和垂丝海棠，以取人之长、补已之短，当然对于做得不太好的地方也可以给它们建议。 赏析中强化 出示：垂丝海棠的花瓣水灵灵、粉嘟嘟的，就像从水墨画上开出来的。单朵花儿像一个大水滴倒挂在枝头，就像那闺房里的小姐，带着几分少女的羞涩。它们三个一群，五个一伙，宛如亲密的小伙伴在窃窃私语。 大家一起来读读这段文字，说说你的感受。（借助叠词的律动写出了垂丝海棠花瓣的鲜嫩可爱；把花儿比作大水滴、少女，既写出了它的娇嫩可爱，又将它们一簇一簇开放的特点形象地写了出来。） 齐读加深印象。 2.出示：但最让我称