六年级上册语文教案-练习5 ｜苏教版 (2).docxVIP

教学要求： 1．学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。 2．通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。 教学重点：通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。 教学难点：学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。 教学过程： 一．教学第一题（语文与生活） 1．教学第一部分。创设情景： 学生读这 段文字。思考：为什么都向一个方向倾斜？ 学生帮小芳回答这个问题。 2．教学第二部分学生读这些词语，思考他们的区别。 学生读句子试填适当的风。 给出恰当的答案，让学生说出理由。 3．教学第三部分。学生诵读风速歌。 教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。 拓展： 要求学生在日常生活里用这种方法来推测风速，并跟气象报告做比较，看是否接近。 二．教学第二题（诵读与欣赏） 1．诵读 讨论：同学们现在已经是秋天了，你们能用最简洁 的语言来描述一下秋天吗？学生回答 出示《秋》，学生自由朗读，要求读准子音，读准节奏。 指名读，教师指导。 学生练习有感情地朗读 学生练习朗读，在熟读的基础上练习背诵。 2．欣赏 指名说小诗写的是什么欣赏。 学生谈谈读后的感想。 板书设计： 秋---一叶知秋