六年级上册语文教案-练习6｜苏教版.docVIP

义务教育课程标准实验教科书苏教版六年级上册 PAGE 1 PAGE 3 练习6 教学目标 　 1、认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。　　2、正确流利有感情地诵读诗文，熟读成诵。在反复诵读的基础上，理解诗文的意思，读出诗的节奏。　　3、写好好钢笔字，注意整体布局。　　4、练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。　　5、学写毛笔字。教学重难点： 1、通认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。　 2、练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。。 教学课时： 2课时。 教学过程：　　　　　　　　　 　第一课时 课时目标： 1、认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。　　2、正确流利有感情地诵读诗文，熟读成诵。在反复诵读的基础上，理解诗文的意思，读出诗的节奏。 一、教学第一题(语文与生活)  （一）、学习第一部分 　　　1．同学们，在我们的生活中常常出现这样的情况：一个双音节词在字序上发生变换后，也就是倒个个儿，会变成另外一个意思相近或完全不同的词，十分有趣，这说是汉语言中的倒顺词现象，想知道得更明的吗？那我们先来欣赏一段相声。 　　　2．同座位分角色朗读相声片断注意带点的词。试着读出其中的趣味。 　　　3．集体交流、表演。 　　　4．倒顺词是汉语言中的一个有趣现象，同是两个字，顺序不同，词义也发生了变化。 　 （二）、学习第二部分 　　　1．让我们再来读六组倒顺词，看看每组词语的意思是否相同。 　　　2．交流。 　　　　　（上面一行意思不同，下面一行意思相同） 　　　3．像这样的例子你还能举出哪些？（师随机板书） 　　　　　（编选——选编；人名——名人） 　 （三）、学习第二部分 　　　1．你能否将刚才补充的倒顺词，加入到相声片断中接着说下支呢？仔细读相声片断，你发现两处省略号处省略的内容有什么不同？（前一个省略号是将一对倒顺词分别说在两句中，后一个省略号是把倒顺词说在同一个句子里） 　　　2．两个一组自由练习。 　　　3．集体交流。 　　　4．总结。 　二、教学第二题(诵读与欣赏)  　1．汉高祖刘邦大家都知道，他与楚霸王项羽一争天下，取得了胜利。在他称帝后第七年，返回家乡，设宴招待家乡父老。酒过三巡，刘邦信口唱出了一首气势磅礴的诗歌，谁知道是什么？ 　　2．对，就是只有三行的《大风歌》，让我们捧起书，一起来读一读。自由读，指读正音。 　　3．对照下面的注释，你能说说读句的意思吗？ 　　　　（大风刮起来了啊，天上的云到处翻滚飘荡。我用威力平定了天下啊，现在回到了故乡。怎么才能得到众多的猛士啊，来守卫国家的四方！） 　　4．《大风歌》正是刘邦英雄本色的显露，“大风”、“云飞扬”、“猛士”使人感受到叱咤风云的气概，而“海内”、“故乡”、“四方”又使人感到他那恢弘的气度，这两组艺术形象的融和，构成了《大风歌》雄浑深沉的意境。你能把它读好吗？指导朗读。 　　　　　大风起兮——云飞扬， 　　　　　威加海内兮——归故乡， 　　　　　安得猛士兮——守四方！ 　　5．自由练读，体会诗歌的抑扬顿挫、回环曲折这美。 6．配乐诵读。 第二课时 课时目标： 1、写好好钢笔字，注意整体布局。　　2、练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。 一、教学第三题（写好钢笔字） ⒈指导。　（1）指读题目，明确练习要求 （2）这段话选自哪篇课文？ （3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 （4）让学生说出那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。 （5）重点指导“道路、爱惜、宝贵、希望”等字词的书写和整体布局的安排。 2、练习 （1）学生练习描红。 （2）教师根据描红情况及时小结。 （3）学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3、反馈。 （1）展示写得不好的字，指出好在哪里。 （2）对写得不好的字进行纠正，强化训练。　　　　　　　　　　　　二、教学第四题(口语交际)  1、口语交际：我最喜欢的一句名言 　　1．审题。 　　2．指导。 　（1）导入：名人以通俗而精炼的语言反映丰富而深刻的道理，有不少同学在书上、报刊上看到它时，总喜欢把它抄录在自己的摘抄本中，这样做既可以积累和丰富自己的语言，又可以用它来激励自己，鞭策自己进步。今天这节课，我们就来举行一个“名言交流会”，待会儿请大家把自己喜欢的一句名言讲给大家听，看谁讲得最精彩。 　（2）你知道哪些名言？在这些名言当中，你最喜欢哪一句？ 　（3）你为什么喜欢这句名言？（引导学生联系生活实际，或说出自己从中受到的启示、教益，或对照总结出自己的经验教训，或说出对自己的