四年级课外阅读课《窗边的小豆豆》.pdfVIP

课外阅读《窗边的小豆豆》读书指导课教案 教学目标： ⒈通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。 ⒉学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。 ⒊培养细读文本的习惯， 学会表达自己对书中人物的感情， 并发表有 独特见解的人物评价。 ⒋通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。 教学流程： 一、 情趣引路，轻松入话。 同学们喜欢读书吗？都读了哪些课外书？有什么好的读书方法愿意 与大家分享？（分别板书：好读书 读好书 会读书） 同学们，假如你将来做了一名校长， 你将为自己的学校设计怎样的大 门呢？ （多找几名同学回答，师作针对的激励性评价。 ） 你想象过这样一所学校吗？两棵小树长成的活的大门， 每个学生在 校园里都拥有一棵属于自己的专用树， 几辆电车就是自己的教室， 更 奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊， 看着同学们惊喜的表情， 老师就知道同学们一定非常非常羡慕这所学 校！下面就让我们走进这所特别的 “巴学园 ”，去感受那里带给我们的 惊喜与快乐吧！ 板书： 《窗边的小豆豆》 二、 指导学生简介本书及作者 师：对这本书及作者你了解多少 ,能说说吗 ? 1. 谁愿意给大家简单介绍一下这本书在全世界的影响？ （《窗边的小豆豆》自 1981 年出版以来，不仅在日本，而且在全 球都引起了极大的反响， 截至 2001 年， 日文版累计销量达 938 万 册，成为日本历史上销量最大的一本书。 该书已被译成了 33 种文 字，介绍到世界各地，英文版在美国出版时， 《纽约时报》发表了 两个整版的书评文章，这一 殊荣“ ”，不仅在她之前没有人获得过， 在此之后也再无第二人。 该书的英文版仅日本国内销量就达 70 多 万册，至今无人超越。 ） 能告诉老师你是怎么知道的吗？ 2.谁还愿意向同学们简介一下这本书的作者？ （《窗边的小豆豆》的作者是日本著名作家、 著名电视节目主持人、 联合国儿童基金会亲善大使 —— 黑柳彻子。） 你又是怎么了 解的呢？ 三、 围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。 师：这本书中的人物有很多，主要人物是谁呢？（板书：主要 人物） 能告诉老师你是怎么判断谁是主要人物的吗？ （从书名中，从书的内 容中） 1.同学们课前都阅读过了这本书，能说说看小豆豆在你心中是个怎么 样的女孩子吗？ 2.小组合作探究 3.交流 ①她是个顽皮的女孩子。 说说看，你是从书中那 个故事中知道的？（ 《窗边的小豆豆》：上课的时候，她把书桌的盖子 开了关，关了开， 足有上百次；站在窗边和过路的宣传艺人打招呼并 邀请他们表演节目， 害得老师上不了课； 不停地跟在教室屋檐下做窝 的燕子打招呼 —— 你在做什么？（ p5-9） ②小豆豆从是个非常有爱心的孩子。 你又是从那个故事中了解 到的？ ◆《健康树皮》：小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们 是否生病的树皮， 于是问校长借了两毛钱买了一块， 她不但自己咬了 一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十 多个学生都咬了个遍，甚