18.3正方形的性质及判定.pptVIP

证明：∵四边形ABCD是正方形 ∴ AC=BD， AC⊥BD AO=CO=BO=DO（正方形的两条对角线 相等，并且互相垂直平分） ∴△ABO、△BCO、△CDO、△DAO都 是等腰直角三角形 并且 △ABO≌△BCO≌△CDO≌△DAO 随堂练习 1. 下列说法是否正确，并说明理由． ①对角线相等的菱形是正方形（ ） ②对角线互相垂直的矩形是正方形（ ） ③对角线垂直且相等的四边形是正方形（ ） ④四条边都相等的四边形是正方形（ ） ⑤四个角相等的四边形是正方形（ ） √ √ √ × × 2. 正方形的四条边______，四个角_______，两条对角线______________________ . 相等 相等 相等且互相垂直 3. 根据图形所具有的性质,在下表相应的空格中打 ”√” 平行四边形 矩形 菱形 正方形 对边平行且相等 四边都相等 四个角都是直角 对角线互相平分 对角线互相垂直 对角线相等 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6. 已知:平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，从下列条件中取出哪些条件后，可使平行四边形ABCD成为正方形. （1）AB＝AD （2）AC＝BD （3）∠BAD＝90°　　 （4）AC⊥BD A B C D O 性 质 边 角 对角线 图形语言 文字语言 符号语言 A C D \ B A C D B A C D B \ \ \ ∟ ∟ ∟ ∟ O \ \ \ \ ∟ 对边平行 四边相等 四角是直角 对角线互相垂直平分且相等，每条对角线平分一组对角 ∵四边形ABCD是正方形 ∴AB∥CD AD∥BC, AB=BC=CD=AD ∵四边形ABCD是正方形 ∴∠A=∠B=∠C=∠D=90° ∵四边形ABCD是正方形 ∴AC⊥BD,AC=BD,OA=OB=OC=OD 作业 1，课本书59页 练习 2 2，练习册关于正方形的题 * * 18.2.3正方形 轮台县第二中学：哈丽代·艾麦提 知识回顾: 定义 边 角 对 角 线 平行 四边形 矩形 菱 形 几种特殊四边形的定义及性质 对边平行 且相等 对边平行 且相等 对边平行 ，四边都 相等 对角相等， 邻角互补 四个角 都是直角 对角相等，邻角互补 对角线 互相平分 对角线相等 且互相平分 对角线互相 垂直平分， 每条对角线 平分一组对角 两组对边 分别平行 的四边形 有一个角 是直角的 平行四边 形 有一组邻 边相等的 平行四边 形 四条边都相等 菱形 一组邻边相等 对角线互相垂直 对角线互相平分 一组对边平行且相等 两组对边分别平行或相等 四边形 平行四边形 矩形 三个角都是直角 一个角是直角 对角线相等 一组邻边相等 你能描述下列变化关系吗？ 掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算. 【知识与能力】 理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别. 通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育. 提高学生的逻辑思维能力. 【过程与方法】 教学目标 【情感态度与价值观】 理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别，通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力. 教学重难点 正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系. 正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用. 一、新课引入 新课导入 画一个四边形， 要求它既是 矩形 又是菱形 . 用一张长方形的纸片折出一个正方形. 动手 探究小结 矩 形 〃 〃 正方形 邻边 相等 〃 〃 菱 形 一个角 是直角 正方形 ∟ 正方形定义 有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形 正方形有什么性质？ 一组邻边相等 一个角是直角 有平行四边形的所有性质 还有其它特殊的性质 用类比的方法探究正方形的性质，先找共性再找特殊性，并注意性质的整合. 正方形的对边平行且相等. 正方形的对角相等. 正方形的对角线互相平分. 正方形的一般性质（即平行四边形所有性质） 边： 角： 对角线： 正方形的特殊性质 矩形的性质 菱形的性质 正方形 正方形的性质 知识要点 角 对角线 边