《散步》教学设计第二学时.docVIP

PAGE PAGE 3 《散步》教学设计 仙游县东屏初级中学 徐智明 教材分析 这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句，注意语言的积累和运用，学会从生活中提取有价值的写作素材，提高选材能力。莫怀戚的《散步》是一篇体现浓浓亲情的文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，老师启发指导，学生合作探究，运用所学方法，继续巩固单元要求；培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 教学目标 ： 　1、知识和技能：(1)正确、有感情地朗读课文 （2）掌握“信服、嫩芽、拆散”等词语 　2、过程和方法：（1）学习自主、合作、探究的学习方式。 (2)整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 　3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感 教学重点：整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。 教学难点：（1）揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。 （2）理解本文所表现的人性美 教学方法：（1）诵读品味法 （2）探究质疑法 （3）讨论归纳法 （4）体验感悟法 课前准备： 学生：预