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小数倍的应用和乘法验算 调兵山市第七小学 张艳丽 教学内容：人教版小学数学第九册P6例5、做一做。练习二6—8题. 教学目的： 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。 2、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。 3、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。 教学重点：理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。 教学难点：学会验算的几种方法。 教学过程： 一、复习准备： 1.口算下面各题，看谁算得又对又快。 ①3×0.5＝1.5 ②0.7×4＝2.8 ③2.1×3＝6.3 ④1.1×8＝8.8 ⑤9×0.8＝7.2 ⑥1.5×2＝3 ⑦0.7×0.8＝0.56 ⑧2.5×0.4＝1 2、我会比较，说理由。1.04 ×0.98○1.04 24×0.85○24 0.87 ×1.01○0.87 2.63×5○2.63 3、思考并回答。 （1）做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？ （2）如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？如：0．02×0．4。 4、一支铅笔0.5元，一支水性笔的价钱是一支铅笔 的3倍。一支水性笔多少钱？（学生读题列式，并思考：为什么用乘法计算？） 揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法（板书课题：小数倍的应