9.1.2分式及其基本性质（查陈云）.docxVIP

9.1.2“分式及其基本性质”教学设计 教学目标： 知识技能：1、理解分式的基本性质. 2、会用分式的基本性质将分式进行简单的恒等变形. 数学思考：通过分式基本性质的探究，培养学生观察能力、审美能力、以及语言表达能力. 问题解决：通过分式基本性质的研究过程，向学生渗透化繁为简的思想，并初步形成“简洁美”的数学审美. 情感态度：在探究过程中，培养学生善于观察、勇于探索和勤于思考的精神. 教学重难点： 教学重点:理解并掌握分式的基本性质. 教学难点：灵活运用分式的基本性质将分式变形. 核心知识分类及教学逻辑展开： 分式的基本性质在深度学习中是联结程序性知识，本节主要是通过引导学生回忆小学分数通分、约分的根据，用类比的方法来学习分数的基本性质，再通过例题来巩固和应用分式的基本性质， 从而展开教学，对于分式基本性质的运用，要重点注意分式基本性质文字表述中“都”“同”两字 ，教学中通过学生合作交流，归纳总结，同时引导学生讨论，进而对化繁为简的数学思想方法在分式基本性质的运用中有一定的体验和感悟。为后面分式的运算，分式方程做好铺垫。 授课类型：新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节： 合作探究， 自学新知 第二环节： 合作讨论， 解疑答惑 第三环节： 初步应用， 感悟新知 自学提纲 阅读沪科版教材七年级下