《散步》教学设计(第二课时).docVIP

PAGE 《散步》教学设计（第2课时） 教学分析：《散步》是人教版《语文》七年级上册第二单元的一篇课文，是一篇讴歌亲情，揭示生命意义的精美散文，语言清新自然，所叙故事为生活中所常见，内容不难理解。但文章抒发的细腻感情不容易体会，揭示的深刻主题不易把握。其原因，一是初一的学生在阅读中容易忽视语言形式的分析、揣摩，本文在标点、词语、句式等方面的运用很讲究，使朴素的语言具有深刻的含义；二是现在的少年儿童多以自我为中心，对亲情感受太不敏感，很难与文章发生情感共鸣，难以真正体会文章的思想感情，更难被文章感染而在生活中反思自己。 教学目标：1、知识和能力：整体感悟课文内容，解释文章富有感染力的语句的内涵，准确概括出文章的主题；能围绕对文章的内容理解和思想情感把握从文章言语方面提出问题，并通过多种方式解决问题。 2、过程和方法：独立阅读的基础上合作学习、探究学习，发现问题，解决问题。 3、情感态度价值观：感受文中一家间三代浓浓的亲情，认同尊老爱幼的美好品德，认识到亲情至贵，增强感恩情怀；具有质疑问难，勇于探究的精神。 教学重点：整体感知课文内容，揣摩品味语言，体味文中的情感，准确把握文章的主题。 教学难点：揣摩品味富有表现力、感染力的语言的深刻内涵，体味文中的情感，准确把握文章的主题。 教学方法：问题教学法、揣摩教学法、讨论法。 教学手段：多媒体辅助教学 课前准备：第1课时，在老师辅导