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2018年信阳罗山招教真题 一、单选 1.体态言语不能作为教学信息传递的主导作用是因为（ ） A.稍纵即逝 B.表意不清 C.难以重复 D.直观性差 参考答案：B表意不清 体态语言不能作为教学信息传递的主导作用是因为表意不清楚 2.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ） A.人本主义理论、多元智力理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论 参考答案：A 人本主义理论，多元智能理论，素质教育理论 答案存疑，感觉选项有写错的，3600有道原题跟这个一样，B和C都是构造主义，是否存在抄错题现象 3.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（ ） A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 参考答案：A 解析：胆汁质的特点，精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事。 4.日常教育活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ） A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿 参考答案：A 解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”等都是典型的迁移形式。 5.我们观察迎客松后，在头脑中重现迎客松形象是（ ） A.后像 B.表象 C.想象 D.联想 参考答案：B 解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。后像是在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称，故A选项错误。 6.班主任老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列的学习竞赛活动，正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高，但没想到的是学生之间的互相猜忌，隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明教育（ ） A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能 参考答案：选D既有正向的显性功能，又有负向的隐性功能。 7.下列哪项观点体现了素质教育的理念（ ） A.学生应该什么都学，而且什么都要学好 B.为减轻负担，不给学生留作业 C.不要学生考试，尤其是百分制考试 D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展 参考答案：选D学生主动、生动、愉快地学习 只有D符合素质教育的理念。 8.人们常说：“做教师的不要忘记自己也曾经是个孩子。”这句话提示教师要（ ） A.消除刻板印象 B.淡化教师角色 C.善于换位思考 D.拓展知识视野 参考答案：选C 善于换位思考。 以少数学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析，这种形式我们称之为（ ） A.录课 B.翻转课堂 C.微格教学 D.新教育 参考答案：C 解析：微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。 10.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（ ） A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价 参考答案：选A 形成性评价 形成性评价发生在教学过程中 11.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于（ ） A.不利于教师权威树立 B.不利于学生在短时间获得系统的知识 C.不利于教师面向单个学生 D.不利于学生主动学习 参考答案：选D 不利于学生主动学习。 12.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是（ ） A.因材施教 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 参考答案：选D 量力性原则 分量和进度要适合学生的身心发展。 13.王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想，王老师最应反思的是（ ） A.教学态度 B.教学方式 C.教学手段 D.教学组织形式 参考答案：B 教学方式 从上课讲到下课，应该反思的是教学方式。 14.以下哪个不仅是教育的出发点和教育依据，也是教育活动的最后归宿（ ） A.教育理论 B.教育媒介 C.教育内容 D.教育目的 参考答案：D教育目的 书上第三章第一节原话。 15.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（ ） A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德 参考答案