王庄中心小学学校工作计划.docVIP

PAGE PAGE 1 王庄中心小学学校工作计划 （2012-2013学年第一学期） △指导思想：　　 紧紧围绕市教育局2012年度工作意见、学校十二·五发展规划和上半年常熟市人民政府对我校的教育综合督导意见，坚持依法治校、文化立校、科研兴校，深入贯彻落实科学发展观，强化师资队伍，优化制度管理、民主管理与人文管理的策略，深化素质教育，提高教学质量，提升办学品位，努力将学校建设成为一个和谐幸福、质量上乘、内涵丰富、人民满意的校园，以优异的办学成绩向“十八大”献礼！ △主要工作： 一、提升干部团队的思想力与执行力。　　 干部团队是推动学校发展的核心力量。在新一届中层干部竞聘上岗这中，我们将重点加强中层干部的“四项意识”，着力提升干部团队的思想力与执行力，努力打造有思想、有学识、讲奉献、讲合作的高素质领导队伍。 1、增强角色意识，发挥“旗子效应”。 一是高站位，有思想力。行政人员要做到目光远大、统揽全局，站在文化立校的高度，与时俱进，用先进的理念指导教育。二是积学识，有观察力。要自觉学习管理方略，吃透政策法规，把握上级精神，并积极带动团体学习，积累文化底蕴，形成自己的想法与创见，用科学的眼光审视教育。三是勤立范，有感召力。既要带好一个班级的学科教学，科学地“种好自留地”，又要深入研究条线分工内容，扎实抓好负责的条线工作，示范地“种好责任田”。 2、增强民主意识，发挥“镜子效应”。 一是要清廉自律，有公信力，说话做事公平、公正、公开，自觉接受民主监督。二是上下通达，有执行力。做到保持工作信息畅通，大事抓得牢，小事做得实，及时有效地完成各项工作。三是直面问题，有反思力。要及时把握基层教工的“脉搏”，直面问题、自觉反思、灵活处理，要善于听取群众呼声，明辨是非，分析梳理，为师生办实事好事。 3、增强服务意识，发挥“梯子效应”。 要真心实意地帮助和指导教师提高教学业务，乐做青年教师成长的人梯，为青年教师的专业发展搭台服务。勤做中老年教师的帮助者，指导现代教育技术，分享新课程标准学习成果，要身体力行地做好“三个一”：参加一个课题研究，带好一名青年教师，作好一个学习讲座（上好一节示范课）。 4、增强合作意识，发挥“窗子效应”。 一是打开“自己那扇窗”。改善自己的心智模式，敞亮心扉、正确对待职业压力，客观地评价自我。二是打开“对面那扇窗”。条线之间要互信、互补、互帮，加强条线间的沟通、整合、协作，提高管理的整体效能。三是打开“周围那些窗”。要加强与教师的心灵沟通与工作协调，做到“有诚度地沟通、有气度地包容、有温度地协调、有力度地激励、有尺度地评价”，在沟通中建立和谐关系、凝聚发展力量。 二、提升教师团队的形象力与研究力。 我们要加强教师的职场培训，深化教师的现场研修，凝聚教书育人的智慧，着力提升形象力与研究力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力、互学共进的高素质专业化教师团队。 1、着力于提升修养。 我们每天要面对很多学生的很多事情，仅仅烦恼是无济于事的。当孩子很亢奋的时候，你能否用富含感染力的言语，让他归于平静；当孩子沉闷的时候，你能否用有趣的话语让他兴奋起来；当孩子不愿意学习时，你能否用充满激励的言行，唤起他的向往，让他获得一种动力，这些就是为人师的魅力和幸福。当一个教师内心充盈幸福的时候，将带给学生爱的感召力。要用发展的眼光看待学生，它能使我们从容地看待工作，拥有一种良好的心态，把教师工作做得有滋有味。 ——笑着做教师：不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发自内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所独具的人性感召力，这种感召力透过教师智慧的语言，使学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。 ——蹲着看学生：与学生的目光平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的情怀；意味着童心的回归，包容与善待孩子的问题。孩子就是孩子，每一个成长中的问题都是孩子发展的机会。要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。 ——乐着做同事：教师们在一起工作是一种缘分。教师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响；教师之间的交流和分享，有助于改善我们的教育行为，为学生创造更多的机会；教师之间的友爱和尊重，又会让我们的教育形成目标一致的教育合力。要让大家感觉到这是一个充满活力的组织，使教师每天都能带着幸福感来到学校，每天又非常温馨地离开。 2、聚力于校园精神。 人贵有一种精神，这种精神要靠自己去发展支持。作为一个集体、一所学校，同样 要具有一种精神。校园精神是激励全校师生为自己的美好目标积极进取的精神动力, 对于师生陶冶情操、砥砺德行、磨练意志、塑造形象都具有重要作用。我们要大力弘扬“和谐奋进、求实创新”的王小校园精神，加强教师绩效工资背景下的职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。一是抓学习。围绕