《论语中》十二章.docVIP

《论语》十二章 教学目的：1.了解诶古代大教育家孔子的有关情况及《论语》 2.积累文言文词汇 3.熟练背诵并正确翻译这篇文言文。 4.理解课文思想内容，批判吸收儒家哲学思想。 重点：理解文中重要的实词意思及有关句子的含义。 2.在反复诵读的基础上弄懂基本意思，并背诵默写。 3．学习一定的文言文翻译方法。 难点：读后得到的启发和教益。 第一课时 介绍孔子及《论语》（勾画书本中的介绍） 增加：思想家、教育家、儒家学派创始人， 赵普：半部《论语》治天下；五经：诗、书、礼、易、春秋。 读全文：正音、停顿、字形。 1.师读 正音有：①说 ②愠 ③省 ④为 ⑤罔 ⑥殆 ⑦有 ⑧肱 ⑨笃 ⑩箪 停顿有：①主谓之间停顿：吾/十有五/而志于学 ②连词前的停顿：人/不知/而不愠 学而不思/则罔 ③古今异义词的停顿：可/以为师矣 ④动词和宾语之间的停顿：知之者/不如/好之者 （停顿的方法总结，教给学生一方法） 字形有：②愠 ⑤罔 ⑥殆 ⑧肱 ⑨笃 ⑩箪 2．生读：（自由读，齐读，交叉齐读，指名读）以上至少5遍。 三．学习第一章 1．指名读 2．.结合注释读 3．说，结合注释用自己的话说说这一章的现代汉语意思，有不懂的地方，小组讨论一下，不会的，再向老师提出。 4．释疑，让学生解决学生们提出的问题，学生不能解决的由老师做出引导或解释。 5．连接解释整句话，引导学生总结翻译方法： 留：古今同义词