18.1.1勾股定理（一）教案.pptVIP

勾股定理（一） 义务教育课程标准实验教科书　 人教版《数学》八年级下册 §18.1.1 执教：南昌市第一中学 谢莉 情境引入 “弦图”是北京召开的2002年国际数学家大会的会徽（最早是由汉代的数学家赵爽为《周髀算经》作注解时给出的），它标志着中国古代的数学成就. ┏ a c b 勾 股 弦 A C B 探究新知 相传两千五百年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系。请同学们细心观察，看能发现什么？ 探究新知 正方形A、B、C的面积关系： 等腰直角三角形的三边关系： SA+SB=SC 两直角边的平方和 等于斜边的平方。 A B C 探究新知 A B C 图1 A的面积 B的面积 C的面积 图1 图2 A、B、C面积关系 直角三角形三边关系 4 9 13 9 25 34 sA+sB=sC 两直角边的平方和等于斜边的平方 课本P65探究 图2 探究新知 ∵在△ABC中，∠Ｃ=90° ∴a2+b2=c2 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 勾股定理： ┏ a c b A C B 例题讲解 例、在Rt△ABC中，∠Ｃ=90°. (1) 若a=6，ｂ=8，求c；　 (2) 若a=40，c=41，求b. 定理等价变形： 巩固练习 1、（口答）求下列图中字母所表示的正方形面积。 625 144 巩固练习 3、一直角三角形的一直角边长为7, 另两条边长为两个连续整数,求这个直角三角形的另两条边长。 2、 在Rt△ABC中，∠B=90°， 若AC=13，BC=5，求AB的长。 思维延伸 赵爽的“弦图” 早在公元3世纪，我国数学家赵爽就用左边的图形验证了“勾股定理”。 你能验证吗？ 思维延伸 (4) (3) (2) (1) (a-b)2 b C a 证法一 思维延伸 大正方形的面积该怎样表示? a2 + b2 = c2 证法二 思维延伸 证法三(毕达哥拉斯) c2 思维延伸 思维延伸 思维延伸 a2 b2 思维延伸 a2 b2 a2 c2 对比两个图形,你能直接观察验证出勾股定理吗？ 思维延伸 证法四 “总统”证法 a a b b c c a2 + b2 = c2 思维延伸 青出 青朱出入图 思维延伸 a b c 证法五：无字证法 课堂小结 ∵在△ABC中，∠Ｃ=90° ∴a2+b2=c2 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 勾股定理： ┏ a c b A C B 课后作业 1、通过查阅资料，了解勾股定理的 文化背景和其它证明方法； 2、课本P69 1、P70 2、3； 3、练习册 P25