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- 2019-07-15 发布于河南
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《错过》教案
一、教学目标：
1.知识与能力
理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。
2.过程和方法
通过探究讨论方法点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3.情感态度和价值观
能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
二、教学重点
教学目标1、3
三、教学难点：
品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
四、教学方法和手段：
1、探究讨论点拨法
2、多媒体课件
五、课时安排：
一课时
六.教学设计：
(一)导入新课，揭示课题
在成长的道路上，有阳光，也有风雨。 由《假如生活欺骗了你》，导入新课。
(二)简介作者，学习字词
(三)感知课文，理清思路
1.小声读文，思考：
一.提出问题： 开头两段的段意？
二.分析问题： 第三至六段的总领句？
三.解决问题：怎样正确对待“错过”的两个关键词？
四.总结全文： 归纳中心？
2.小组探究交流
3.集体研讨(板书设计)
一. 提出问题：大小错过真不少
二. 分析问题：论述人生为什么会有许多“错过”
三. 解决问题：论述怎样正确对待“错过”(习惯﹑品味)
四. 总结全文：人生中最关键最美好的，不能错过
(四)感悟探究，精读揣摩
1.重点探究第14﹑15段：重在品味生动、含蓄、富有哲理的语句
学法指导：
把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生
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