外教简-第二章--西欧中世纪教育.pptVIP

第二章 西欧中世纪教育 第一节 西欧中世纪教会学校 第二节 中世纪世俗封建主的教育及其管理 第三节 西欧中世纪大学和城市学校 第四节 经院哲学与西欧中世纪教育 第一节 西欧中世纪教会学校 在中世纪，西欧的教会学校主要包括三种类型：修道院学校、大教堂学校和堂区学校。在这三类学校中，修道院学校因其藏书丰富、管理严格等特点而成为最重要的教会学校。 一.修道院学校 对象：神职人员、世俗人员 内容：宗教信仰的培养，读、写、算 方法：教师口授，学生背诵、抄写结合 组织形式：个别教学 管理：纪律严格、体罚盛行 修道院学校 修道院学校主要是指设在修道院内的教育机构。就其发生而言，修道院学校是基督教修行制度（或称寺院制度）的产物。 修道院学校分为两部分。 一为“内学”，主要负责对准备充当神职人员的学生的教育。 一为“外学”，负责对不准备担任神职的学生的教育。 修道院学校的教育目的是培养学生具有服从、贞洁、安贫等品质。 修道院学校以圣经为主要学习内容。通行的教材为《教义问答》，是基督教教会对初信教者传授基本教义的教材，用问答体裁写成。 神学加上“七艺”（文法、修辞、辩证法（逻辑学）、算术、几何、天文、音乐 ）构成了修道院学校的主要学习内容，而神学则成为其他学科的“王冠”。 修道院学校的教师多由修道士和其他神职人员担任。 教会学校对学生的管教极为严格，棍棒和鞭条是学校的必备品。 二.大教堂学校和堂区学校 大教堂学校又称主教学校或座堂学校，一般设在主教的所在地，其性质和水平同修道院学校相近，学校设备和条件比较好，学科内容也比较完备。 由主教创办的最早的大教堂学校为英格兰的坎特伯雷学校。教授拉丁文法为主。 圣德尼教堂 巴黎圣母院 小贴士：修道院和教堂的区别 堂区学校一般设在牧师所在的村落，设备简陋，学校规模很小，只教授一般读、写、算和基督教的初步知识，是对一般居民子弟进行初步教育的一种形式。 第二节 中世纪世俗封建主的教育及其管理 一、查理曼的教育改革 西罗马帝国灭亡后，西欧出现了一些由日耳曼人建立的国家，其中法兰克王国最为强大。 在781年，查里曼（法兰克国王）邀请英格兰教士、著名学者阿尔琴（735-804）到法兰克王国，协助改进学校，发展教育 在原有宫廷学校的基础上，阿尔琴对教学内容、教学方法等进行了一系列重要的改革。 宫廷学校的学生包括：皇后、皇子、公主及其皇室其他成员，还有查理曼指定担任国家和教会高级职务的青年贵族。 宫廷学校的学习科目：文法、修辞学、辩证法、算术、天文、神学。 教学方法因人而异：成人没有固定的方法，儿童采用当时教会学校盛行的问答法。 问：语言是什么？ 答：是灵魂的表露者。 问：发出语言的是什么？ 答：是舌头。 问：舌头是什么？ 答：是空气的鞭子。 问：空气是什么？ 答：是生命的保护者。 问：生命是什么？ 答：是善的愉悦，恶的忧愁，死亡的预期。 问：死亡是什么？ 答：是一种无可豁免的事实，难以捉摸的途径，是生命的哀痛，事业的完成。 问：人是什么？ 答：是死亡的奴隶，暂时的过客。 …… 在改革和发展宫廷学校的同时，查里曼还致力于对教会学校的改进。787年前后，查里曼发布命令，要求教士不要忽视文学的学习，只有虚心诚意地和不甘落后地学习，才能更好地探索经义的奥秘。 二、骑士教育1.封建等级制度和骑士制度 法兰克王国在9世纪后期，就确立了封爵制度，国王以下依次为公爵、伯爵、子爵、男爵，最低一级的封建主是骑士。骑士教育成为世俗封建主教育的重要组成部分。 2.骑士教育的目标 训练骑士的标准是剽悍勇猛、虔敬上帝、忠君爱国、宠媚贵妇。 3.骑士教育的实施 骑士教育并无专设的教育机构，也没有专职的教育人员，是在骑士生活和社交生活中进行的。主要分为以下三个阶段： （1）从出生到7-8岁，这个阶段为宗教教育阶段。主要由母亲在家中抚养和教育，内容是宗教教育、尊重长上的道德教育和身体的养护。 （2）7-8岁到14-15岁，这个阶段通常称为“礼仪教育阶段”。主要训练内容是侍奉主人和主妇，学习上流社会的礼节，有时也学习识字、读书、吟诗、唱歌等内容，也会进行比武训练。 （3）从14-15岁到21岁，被称为“侍从教育阶段”。重点学习骑士七技，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗，同时侍奉领主和主妇。 骑士教育旨在训练保护封建主世俗利益的武夫，其内容虽也注重培养宗教道德品质，但以养成军士征战能力为主要目的，文化知识极为贫乏。 第三节 西欧中世纪大学和城市学校 一、中世纪大学的兴起 从12世纪开始，西欧教育的发展进入到一个新的历史时期，中世纪大学的建立是这种发展的主要标志。 1.产生背景： （1）物质基础：封建制度确立，生产力发展，封建王权稳固，社会稳定 （2）社会基础：新兴城市兴起，新兴资产阶级产生 （3）文化