【教学设计】《战国时期的社会变化》（人教）.docxVIP

《战国时期的社会变化》 第一课时 教材分析 教材分析 春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。经济是基础，只有生产力和生产方式的变革才是最根本的变革。 教 教学目标 ， 【知识与能力目标】 1、掌握战国七雄的由来及战国时期的时代特征；? 2、掌握商鞅变法的背景、内容及作用；? 3、了解都江堰的建造及作用。 【过程与方法目标】 1、分析并理解商鞅变法的性质；? 2、通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。 【情感态度价值观目标】 认识改革是社会发展的动力，适应时代的需要、用于投身改革的人，一定会受到后世的尊敬。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 战国七雄、商鞅变法、都江堰 【教学难点】 战国时期的时代特征 课前准备 课前准备 多媒体课件、相关视频、图片。 教学过程 教学过程 导入新课： 教师讲述：2008年5月12日，四川的汶川地区发生了8级大地震，造成极为严重的损失。在震区，许多建筑物倒塌，而处于震区的这一水利工程却没有损毁和垮塌。经过专家的考察和评估，结论是整个水利工程是安全的。人们不禁为这一建于2200多年前的水利工程感到惊叹。? 这一水利工程的名称是什么？是谁建造的？起到了什么作用？ 二、进入新课： （一）比较历史地图，激发学史兴趣? 通过出示《战国形势图》回答如下问题：? （1