2019二年级语文上册 课文7 21《狐假虎威》（第二课时）教案 新人教版.docVIP

《狐假虎威》（第二课时） 1.复习本课16个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。 2.理解课文内容，弄清狐狸的言行。体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。 3.能对课文中的形象发表自己的看法。大胆表述自己的想法。 1.理解课文内容，弄清狐狸的言行。体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。 2.能对课文中的形象发表自己的看法。大胆表述自己的想法。 一.复习巩固，导入新课 1.我们已经认识了本课的生字词，现在老师要考考大家了。看谁还记得它们？ （1）指名读词语。 （2）开火车读词语。 （3）积累词语。 2.激情导入 今天这节课，我们继续学习第21课。齐读课题：狐假虎威。 通过上节课的学习，我们知道课题中的“狐”指的是什么？“虎”指的是什么？（分别贴上狐狸和虎的图片） 二.品读赏析 1.教学第1自然段 （1）指名读第一自然段，其他同学看图。 （2）故事的起因是什么？你读懂了什么？怎么知道的？ （3）请你读出狐狸那害怕的样子。指读，齐读。 2.教学第2——5自然段 （1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？自读第2——5自然段。 （2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？ a.狐狸在想什么主意？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。 b.老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？ c.这时狐狸越发胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不怕老虎的样子吗？