【教学设计】《等腰三角形》（湘教版）.docVIP

湖南教育出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《等腰三角形》教学设计 教材分析 教材分析 本节课是湘教版数学八年级上册第二章三角形的第一节课，三角形的概念及相关元素，本章是三角形的相关概念，特殊的三角形，三角形全等的知识，使学生了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质。 因此本节课重点是探究等腰三角形的性质；运用等腰三角形的性质解决简单问题，所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．使学生了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质； 2．通过探索等腰三角形的性质，使学生进一步经历观察、实验、推理、交流等活动。 【过程与方法目标】 1．观察等腰三角形的对称性，发展形象思维； 2．通过实践、观察、证明等腰三角形的性质，发展学生合情推理能力和演绎推理能力； 3．通过观察等腰三角形的对称性，培养学生观察、分析、归纳问题的能力； 4．通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展运用意识。 【情感态度价值观目标】 1．体验数学与生活的联系，发展学生的空间观念，审美观； 2．引导学生对图形的观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。 教学重难点 教学