【教学设计】《绒毛小熊》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 二年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《绒毛小熊》 教材分析 教材分析 教学目标 《绒毛小熊》是第十四单元的第一篇文章。 诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。在小朋友眼中玩具是有生命的，“绒毛小熊”是他生活的一局部。 全诗共分四小节：第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“绒毛小熊”的样子；第二小节着重写了“冬冬与绒毛小熊度过的快乐时光”是课文的重点；第三小节，体现了冬冬对绒毛小熊浓浓的爱；最终老朋友又能天天在一起了，是课文的最后一小节。 教学目标 ?? 1、本课要求学生会认16个生字，会写8个； 指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高朗读能力；3、引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感，训练学生理解能力、表达能力；4、培养学生的小组合作意识，使学生在小组中互相学习，一起提高，获得胜利的体验。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。【教学难点】 体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以和“冬冬对绒毛小熊”难以割舍的情感体验； 引导学生在预习的基础上进一步认识生字、新词；通过有层次的反复读文。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确